РОБОТА З РОЗУМОВО ВІДСТАЛОЇ ДИТИНИ

У Стародавньому Римі існував звичай при багатьох будинках тримати недоумкуватих - на потіху господарям і гостям, що переросло в традицію тримати при дворах монархів блазнів.

134

135

Служителі церкви в середньовіччі використовували недоумкуватих для збору милостині. Це мало місце і в католицьких, і в православних монастирях.

У православній Росії розумово відсталих дітей вважали дітьми Бога, божими дітьми. Їх оточували ореолом святості, в них вбачали божественних віщунів. Ще в XI в. на Русі недоумкуваті призревались в Києво-Печерській лаврі. У «Стоглавом судебнике» (1551) визначалося, що тих, «які позбавлені розуму», слід поміщати в монастирі. За Петра I законом «про дурнів» уточнювалося, що колись слід їх уважно оглянути. Я. А. Коменський в «Великій дидактиці» писав: «Хто засумнівається в тому, що виховання необхідно людям тупим, щоб звільнитися від тупості природного?» І далі: «З людського виховання і освіти не можна виключати нікого крім нечеловека».

Через ураження центральної нервової системи такі діти важко осмислюють навколишнє життя, не розуміють вимог дорослих. Тому поради дорослих повинні бути небагатослівні. Заняття слід будувати в ігровій формі, при цьому вибирати ігри, які розширюють кругозір дитини, розвивають його мова. Даючи завдання, потрібно обов'язково показувати, як їх виконувати. Особливе значення набуває навчання розумово відсталої дитини навичкам самообслуговування, що допомагає в розвитку мови, мислення. У формуванні звичок важливо дотримуватися послідовність. Так, дитину 4-6 років слід вчити прибирати в певне місце іграшки, книги, навчальний матеріал.

Розмовляти з розумово відсталим дитиною слід спокійним, доброзичливим тоном, не скупитися на похвалу навіть за незначні успіхи.

У розумово відсталих дітей спостерігається недорозвинення моторики. Вони не вміють бігати, стрибати, направлено кидати м'яч. Їх не приваблюють предмети самі по собі, тому для занять слід вибирати яскраві предмети, наприклад барвисті іграшки.

Навчити таку дитину елементарним рухам можна тільки після показу, наприклад, як сідати на стілець, згинаючи ноги в колінах. Для тренування рівноваги дитині пропонують ходити по коридору між натягнутими мотузками, між стільцями.

Коли дитина стане старшою, потрібно навчити його користуватися ключем, відкривати двері з різними ручками, навчити їсти, одягатися, роздягатися, користуватися гребінцем, милом, зубною щіткою, туалетним папером.

Багато з цих дітей починають вимовляти окремі слова тільки в 5-6 років. Вони розуміють інших, але самі говорити важко. Мова таких дітей з великими дефектами, що є результатом недорозвиненості зв'язок, неправильного розташування зубів, недорозвиненості мови. Тут необхідна робота логопеда, але дещо можна робити і в домашніх умовах, наприклад тренувати дихання - навчити дитину здувати ватку з книги, дути на кораблик в тазу з водою та ін Важливо для розумово відсталих дітей та виховання дисципліни. Вони дуже схильні до навіювань, люблять наслідувати оточуючим. Тому не представляє праці навчити їх вітатися, вставати, подавати руку, хлопчикові, заходячи в приміщення, знімати головний убір, поступатися місцем дорослим, піднімати предмет, що впав.

Інформація, релевантна " РОБОТА З розумово відсталої дитини "

1. Особливе, відмінне від загальної психіатрії, розуміння психічних розладів
   розумова відсталість - олігофренія. Ступінь інтелектуального дефекту не позбавляла випробуваного здатності усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій та керувати ними. Осудний. Інтелектуальне зниження у випробуваного дозволяє зробити висновок, що він як осудна особа, яка страждає психічним розладом, в період інкримінованого діяння не міг повною мірою усвідомлювати
   
2. VII. Утримання від похвали
   дитиною милуються, це приносить задоволення матері: свідоме чи несвідоме бажання похвал змушує мати брати навіть немовляти у годувальниці і показувати його гостям. Але марнославство вже і без того є панівною рисою серед людей; повинні ви похвалами дитині розпалювати його самолюбство (якщо він вже достатньо великий, щоб розуміти похвали) і збільшувати марнославство його
   
3. ВСТУП
   безробіттю, неможливість забезпечити родині достаток, втрата соціального статусу, житлові проблеми тощо), які гнітюче діють на батьків і відповідно відображаються на дітях. Зазначені обставини в сукупності дають підстави стверджувати, що включення в КК РФ ст. 20.3 не тільки юридично виправдано, а й соціально обгрунтовано. Разом з тим застосування даної норми на практиці
   
4. Яка мінімальна тривалість щорічної відпустки?
   Працює і має двох і більше дітей віком до 15 років або дитину-інваліда, за її бажанням щорічно надається додаткова оплачувана відпустка тривалістю 5 календарних днів без урахування вихідних. Жінці, яка усиновила дитину, батьку ^ виховує дитину без матері (у тому числі й у разі тривалого перебування матері в лікуванні установі), а також особі, яка взяла під опіку
   
5. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ 1.
   Роботи. 2. Проблеми клієнтів як об'єкт діяльності соціальних служб. 3. Самотність як проблема практики соціальної роботи. 4. Сім'я з дитиною-інвалідом як об'єкт соціальної роботи. 5. Соціальний захист інтересів жінки-матері як проблема практики соціальної роботи. 6. Соціальний захист дітей-сиріт як проблема практики соціальної роботи. 7. Соціально-активний індивід як
   
6. Кого заборонено залучати до надурочних робіт?
   Робіт забороняється залучати: 1) вагітних жінок, а також жінок, які мають дітей віком до трьох років (стаття 176), 2) осіб молодше вісімнадцяти років (стаття 192), 3) працівників, які навчаються в загальноосвітніх школах і професійно-технічних училищах без відриву від виробництва, в дні занять (стаття 220). Законодавством можуть бути передбачені й дру-) Гії категорії
   
7. II. Припущення метафізика
   розумової діяльності і так охоче ставляться з порівняльним зневагою до результатів, що випливають з іншого виду розумової діяльності? § 389. Це тому, що метафізики сильно перебільшують значення одного особливого виду розумової діяльності. За допомогою Міркування досягли безлічі дивних результатів, і тому Міркування порушило таку віру, яка значно
   
8. Запитання, поставлені на вирішення експертів при застосуванні ст. 20 ч. 3 КК РФ.
   Працівниками значення використовуваних термінів і, більше того, відсутність у них елементарної логіки при оперуванні цими термінами. У цю групу входять питання типу: «чи є у обвинуваченого відхилення від нормального для даного віку рівня психічного розвитку, яке тягне розумову відсталість?». Нечітка постановка питань, наприклад, «Чи міг обвинувачений з урахуванням своїх психічних особливостей
   
9. Виявлення в процесі попереднього розслідування (судового слідства) обставин, що свідчать про відставання в психічному розвитку обвинуваченого (підозрюваного) неповнолітнього.
   Розумової відсталості. Виявляти ж цю розумову відсталість, виробляючи в процесі розслідування певні слідчі дії, закон (ст.392 КПК РРФСР) не зобов'язує. Таке положення відповідає старому КК РРФСР (1960 р.), яка не регламентував питання вікової осудності. В даний час в КК РФ (ст. 20.3) ці питання регламентуються, тому норми процесуального права повинні
   
10. Типові помилки експертів
    розумової відсталості (олігофренії) різної тяжкості. Вивчення актів цих експертиз показало, що оцінка інтелектуального розвитку всіх випробовуваних, з урахуванням їх віку, відповідала дебільності тієї чи іншої вираженості. Однак замість висновку про наявність у випробовуваних розумової відсталості, експерти стверджували, що їх психічний розвиток відповідає 12-13 рокам на тій підставі, що
    
11. § 4. Ім'я громадянина
    дитині ім'я і зареєструвати її народження в терміни, встановлені законодавством про акти цивільного стану. По досягненні 14-річного віку це право може бути реалізоване ним самим шляхом зміни імені, присвоєного йому його батьками (особами, які їх замінюють). Порядок здійснення права на ім'я та способи його захисту передбачені ст. 19 ГК, а також законом про акти громадянського
    
12. Призначення житлових приміщень у будинках системи соціального обслуговування
    розумово відсталих дітей, будинки-інтернати для дітей з фізичними вадами); геронтологічні центри; інші установи, що надають соціальні послуги. До підприємств соціального обслуговування відносяться підприємства, що надають населенню соціальні послуги. Порядок створення, діяльності, реорганізації та ліквідації установ і підприємств соціального обслуговування незалежно від
    
13. Транснаціональні корпорації
    робітна плата низька, сирі матеріали дешеві. "(Л., 27, 360.) Штаб-квартири 4/5 ТНК зосереджені в США, Японії, Великобританії, ФРН і
    
14. Творчість П.Я. Чаадаєва.
    відсталість Росії, її некультурність , дикість; нікчемність її історії, убозтво її сьогодення. Він писав, що «ідеї боргу, справедливості, права і порядку» обійшли Росію стороною. Основною причиною такого становища автор вважав відрив Рос-239 оці від католицького світу. Після опублікування свого твору П. Чаадаєв був оголошений владою божевільним і відданий під нагляд поліції.
    
15. Переведення на іншу роботу та йо види
    роботи, які відносяться до основних умов трудового договору і не можуть змінюватися в односторонньому порядку. Зміна трудової функції (спеціальності, кваліфікації, посади) або місця роботи є перекладом. Переклад на іншу роботу це надання працівникові роботи, не обумовленої трудовим договором із зміною роду роботи (професії, спеціальності, кваліфікації,
    
16. 1.1. Об'єкт, предмет і завдання курсу корекційної педагогіки
    працювати технології, сукупність методів, прийомів і засобів корекційно-педагогічного впливу на особистість дитини з вадами у розвитку і відхиленнями в поведінці. 5. Провести аналіз загальної і спеціальної освіти дітей з вадами у розвитку і поведінці в умовах масової школи. 6. Визначити цілі, завдання та основні напрями діяльності спеціальних,
    
17. У яких випадках закінчення строку є підставою розірвання трудового договору (п. 2 ст. 36 КЗпП України)?
    роботи. По цій підставі припиняються також і трудові договори сезонних, робітників після закінчення сезону і тимчасових працівників по закінченні тимчасової роботи. Сам факт закінчення терміну, закінчення обумовленої роботи НЕ припиняє трудовий договір, якщо працівник продовжує працювати. Для його припинення необхідне бажання однієї зі сторін трудового договору. Якщо після закінчення строку договору або
    
18. Скільки коштує мама (у розрахунку на одну дитину), або Гроші як універсальний засіб людської вдячності
    працює - добре, нехай 10 $ йдуть з маминої зарплати. Разом на двадцять років 2400 $. Далі: на догляд за дитиною і обслуговування його (помити, погодувати, вигуляти) мати витрачає. скільки? Це нормальна робота годувальниці, цілком реально знайти якісного людини за 120 $ в місяць. У нас цю роботу виконує знову мама, відповідно зарплата годувальниці йде на її рахунок, а по грошах - суму множимо
    
19. 32 . Умовно-категоричний силогізм. Зробити висновок, записати формулу, визначити модус і характер виводу.
    працювати в повну силу. Ця людина не в змозі працювати в повну силу. Людина буде покараний, якщо його участь у злочині буде доведено. Сміт
    
20. XII. Розмноження людського роду
    робота звичайно призводить до безпліддя, видно з того, що більшість з тих плоскогрудих дівчат, які переживають своє виховання високого тиску {hig (^ pressure), не здатні народити добре розвиненої дитини і доставити йому його природну їжу протягом природного періоду. Це загальновідомий факт, що люди незвичайної розумової діяльності часто не залишають потомства. §