Головна |
« Попередня | Наступна » | |
5.7. Теорія загальної підстановки |
||
На основі трудової причинного зв'язку Богданов обгрунтовує і свою теорію «загальної підстановки», а також схему її походження. Початок підстановки, на його думку, зливається з початком мовлення і мислення, а вихідним пунктом її служила зв'язок між «висловлюванням» і його «змістом», тобто, перш за все, між словом і тим дією, яке їм позначалося. Замість слова може бути який-небудь символ, під який підставляється щось з ним звичайно вельми несхоже, але йому «відповідне», тобто пов'язане з ним строго визначеним і постійним чином. Це співвідношення стає схема для організації фактів: під одні явища підставляються інші так, що перші перетворюються як би в символи друге, і потім замість перших досліджуються, групуються, взагалі організовуються другі. На підстановці засновані всі життєві, наукові та філософські пояснення. Скрізь процес підстановки розгортається безперервно, проникаючи все далі і далі в глиб явищ. І на місце комплексів простіших, більш визначених і стійких він ставить все більш складні, більш багаті елементами, але менш певні, менш пов'язані від меншого і більш організованого змісту йде до більшого, але менш організованому. Чим пояснюється такий напрямок? Чи можна вважати його типовим, постійним? Дозволити ці питання неважко, якщо стати на «трудову» точку зору, а знання розглядати як продукт зусиль, як результат боротьби з природою. Тоді стане ясно, що виробництво знання, як і виробництво всяких інших продуктів, може відбуватися тим успішніше, чим багатша матеріал, з яким доводиться мати справу, і чим менше опору він надає його обробці. Якщо прімепіть ці висновки до методу підстановки, то стане понятпо, що цей метод взагалі прагне замінювати менший вміст великим, що допускає більше комбінацій для пізнання, так що матеріал для обробки буде багатшим; при цьому замінювати комплекси більш міцні, більш струнко організовані менш стійкими, менш організованими. Чому опір для обробної діяльності мислення буде менше [там же, с. 293-301], Слід додати, що область «підстановки» в сучасному пізнанні зовсім не вже, ніж в пізнанні анімістичного старовини; тільки наївні се форми змінюються науковими. Історично тс та інші виявляються досить різноманітними. Мають місце такі види підстановок. 1. Підстановка психічного під фізичне. Може бути наукова, коли психіка підставляється під фізіологію нервової системи, під рухи тварин і почасти, може бути, рослин. Але можуть бути й наївні підстановки у разі загального анімізму. 2. Підстановка фізичного під фізичне. Це механічна теорія світла, теплоти, теорії електричних і магнітних рідин. Всі вони наївні. 3. Підстановка фізичного під психічне. Це - почасти первісний анімізм, коли душа представляється матеріальною. Це матеріалізм Демокрита, Епікура, Бюхнера і т. п. Всі ці форми - наївні. 4. Підстановка метафізично-невизначеного під фізичне і психічне. Якось: «річ у собі», принципово відрізняється від явища, але складова його причину, «непізнавана» або «яка пізнається смутно» (сенсуалісти, матеріалісти типу Гольбаха, кантіанці, Спенсер і т. п.) Форми всі суперечливі і тому наївні . 5. Підстановка емпірично-невизначеного під фізичні, неорганізовані процеси. Це - теорії, які прагнуть до «чистого опису» в абстрактно-моністичних схемах і визнають «об'єктивний характер фактів, які підлягають опису. Вчення про підстановці, за твердженням Богданова, є основним положенням емпіріомонізм. Для обгрунтування такого факту необхідно було очистити підстановку від ускладнили се і затемнити її життєвий сенс елементів авторитарного дуалізму і метафізичного соціального фетишизму, що було завданням негативною, критичної. Треба було, крім того, узагальнити підстановку, на підставі законної аналогією поширити її з окремих фізіологічних процесів життя нервових центрів на всі процеси життя взагалі, а потім н на процеси неорганічної природи, відповідно змінюючи при цьому її зміст, що було завданням позитивної і моністичної. У результаті, як пише оп, повинне було вийти відповідно досвіду та внутреп-ні-зв'язне, словом - емпіріомонізм, як розуміння факту, що становить оспову соціальності познапія [32, кн. 3, с. 153]. А от що буде написано в 1914 р. в роботі «Десятиліття відлучення від марксизму». Те, що вчені і філософи називають «методами пізнання», є на ділі пе що інше, як організаційні прийоми, за допомогою яких люди приводять у струнку зв'язок і порядок нагромаджуються матеріал свого життєвого досвіду, свого знання. Вивчаючи ці прийоми, він відзначає, що знайшов річ несподівану і дивну: вони часто найрішучішим чином суперечать логіці, звичайної формальної логіки, яка вважається обов'язковою у всіх міркуваннях і міркуваннях людей. І суперечать їй не випадково, не в силу омани; немає, нерідко при цьому протиріччі вони залишаються корисними, правильними, об'єктивними прийомами думки і пізнання. Емпіріомонізм дає тому просте пояснення. Сама логіка є не більше, як організаційний метод для людських думок. Природно, що і вона нічого абсолютного не представляє: можливі інші ор-, ганізаціонпие методи, які в ній не вміщаються. Такий і цей, явно1 виходить за її межі, прийом пізнання, званий підстановками. Але цього недостатньо. Щоб цілком з'ясувати справу, потрібно вивчити самий метод: в чому він полягає, звідки оп стався, які його застосування. Таке дослідження і було виконано Богдановим. Підстановка полягає в тому, що один предмет або явище заміщається для пізнання іншим, реальним або уявним. Таке заміщення аж ніяк не може робитися в сваволі. Воно повинно бути вибрано доцільно, так, щоб на ділі збільшувало знання речей, їх розуміння, передбачення; інакше вона помилкова. Початок підстановки лежить в спілкуванні людей, в їх взаємному розумінні. Людина бачить жести, рухи інших людей, чує звуки їх голоси, і за цими фізичним зовнішнім фактами розуміє, що вони відчувають; відчувають, думають, що хочуть; він дізнається, таким чином, їх психічне життя. Значить, під їх руху і звуки він підставляє недоступпие йому душевні переживання: під різкі жести - почуття гніву, під напру-женпий крик - почуття болю, під слова - їх зміст і т. Нерідко і ця підстановка буває помилкова Але, взагалі кажучи, вона об'єктивна, общесгвепно необхідна: без неї не було б можливо пі-яка співпраця людей в боротьбі з природою, не був би можливий процес виробництва. Годі й говорити, як величезне неподібність між криком і болем, між звуком слова і думкою. Але людям корисно і потрібно підставляти одне на місце іншого, щоб знати і доцільно діяти. Звідси поступово в низці тисячоліть виникли і розвинулися всі інші види підстановки. Л логіка складалася пізніше первісної підстановки, вже на основі мови і відстороненого мислення; зрозуміло, що підстановка могла не підкорятися логіці. Підстановка застосовується всюди, ще потрібне пояснення спостережуваного. Без неї можна тільки «описувати», що і як відбувається, але нічого не можна пояснити. Це відноситься і до життя, і науці. На цій підставі Богданов і визнав метод підстановки загальним. У зв'язку з чим намагався з'ясувати її закони, її напрямок: за яких умов вона вдала, в яку сторону повинна йти, щоб бути доцільною [26, кн. 3, с. 51-53]. Але вся справа в тому, що метод підстановки виявився корисним не тільки для пізнання. Ним користувалися в усі віки і ортодокси, а у випадку з Богдановим - і його «отлучателі» від марксизму, одночасно заперечуючи теорію загальної підстановки. Загальна підстановка вперше дозволяє виробити струнку, безперервно-цілісну, як зазначається в останньому розділі «Філософії живого досвіду», картину світу, вільну від пізнавальних стрибків і протиріч. Всесвіт представляється нам як нескінченний потік організує активний. При цьому життя є вищий тип явищ всесвіту, тип завойовницькі-прогресивний. Вона, в свою чергу, представляє ряд різних ступенів організації, від найпростішої клітини до людини, колективу, людського общестоа. 176 Глава 5
У цій емпіріомоністіческой картині світу немає нічого сверхопьгг- нош, в ній є тільки безпосередній досвід і його продовження Про) ласть «підставляється», досвід непрямий. Останній є в той ялі час опорою першого, умовою його «об'єктивності». Той і інший оді наково лежать в сфері пізнання. и Залишається зазначити, що представлена Богдановим теорія загально! підстановки є не тільки основним методом пізнання і оспонпьл умовою побудови його монізму, але й зброєю подальшого неперервним ної і нескінченного, причому ступеневої пізнання світу. Про ступея чатості, або, по Богданову, циклічності пізнання ми знаходимо в заклні чанням значних рядках «емпіріомонізм». ^ «Всі процеси життя ціклічпи, і для розвивається життя коі нець одного циклу переходить в початок іншого, вищого. Циклічно і по знання, яке теж є оди і з живих процесів. І коли воно пргі ходить до пізнання самого пізнання, коли, пройшовши через ряд об'єктів) висхідній складності, воно в кінці цього ряду знаходить самого себе, \ таким шляхом повертається до себе, - воно завершує тим самим один в циклів свого розвитку. Це завершення є в той же час вища фор ма перевірки; і якщо в ній воно знаходить собі підтвердження, то з ті більшою впевненістю і ясністю починає воно тоді новий цикл сво його розвитку »[32, кн. 3, с. 159].
|
||
« Попередня | Наступна » | |
|
||
Інформація, релевантна " 5.7. Теорія загальної підстановки " |
||
|