Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації і спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяЕкстремальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Малкіна-Пих І. Г.. Психологічна допомога в кризових ситуаціях - М.: Изд-во Ексмо. - 960 с., 2005 - перейти до змісту підручника

8.3 ТРЕНІНГ «ЗЦІЛЕННЯ ВІД ГОРЯ»

Даний тренінг складається з двох етапів, перший з яких служить проясненню почуттів втрати , а другий-скоріше їх реорганізації та реоріентаціі з метою пошуку інших можливостей і нових напрямків в житті.

ЕТАП1. «РОБОТА З листом»

Хороший результат при терапії реакції втрати дає робота з листами. Листи на тренінгу складають не для того, щоб відправляти їх поштою. Вони служать засобом пошуку рішень у важких ситуаціях, засобом вираження і завершення «роботи горя».

Такі листи є ефективним методом психологічної роботи. Вони допомагають людям зрозуміти і висловити значущі думки і почуття. Те, що на перший погляд здається незрозумілим, немислимим і неможливим, будучи написаним, стає більш зрозумілим і менш загрозливим. Листи здатні поглинати страх перед сильними відчуттями і неприпустимими думками і часто стають своєрідними «пробними діями». Нерідко вони виявляються перші дієвим кроком до прояснення власної позиції, зниження напруженості і подоланню «провини вижив». Завдяки своїй специфічній формі листа дають багатьом людям необхідне почуття безпеки і не викликають опору.

Перед тим як приступити до цього тренінгу, учасники повинні опанувати навичками релаксації та візуалізації уявних предметів і подій. Перед складанням кожного листа консультант просить учасників закрити очі і зосередитися і дає їм інструкцію у формі легкого навіювання для групової медитації, роблячи паузи, під час яких учасники візуалізують почуте. Для цього попереднього етапу можна використовувати вправи з розділу «Креативна візуалізація» глави 3.

Вправи даного тренінгу розроблені на основі робіт Ковальова, 1999; Фопеля, 2000.

Вправа 1 «Исцеляющие письма»

Якщо ви відчуваєте провину перед якоюсь людиною і у вас немає можливості залагодити цей конфлікт, зустрівшись і поговоривши з ним, наприклад, у разі його від'їзду або смерті, то ви можете вести діалог з ним за допомогою невідправлених листів.

Перший лист. Робота починається з того, що ви пишете людині лист, в якому досить детально викладаєте всі свої переживання, події та їх вплив на ваше життя. Ви також можете задати питання цій людині.

Другий лист. Ви складаєте відповідь від особи цієї людини, який ви боялися б почути.

Третє і наступні листи. Ці листи найважливіші, так як вони приносять вам звільнення. Для цього вам потрібно уявити, що ви і ця людина однаково каєтеся. Ви розповідаєте цій людині про свої позитивних намірах, і від його особи пишете четверте лист про його позитивні наміри ця людина з кращими намірами відповідає на ваші запитання. Ви ведете з ним діалог доти, поки не домовитеся між собою. Ви прощаєте один одного і прощаєтесь на цьому.

Вправа 2

«Лист, в якому я говорю тобі« дякую »

Дуже часто люди сприймають любов, розуміння і підтримку інших як даність, ніяк цього не зазначаючи, або ж відчувають почуття подяки, але соромляться висловити його. Якщо ми навчимося легко і вільно говорити іншим, що ми помічаємо їх увагу до нас і раді цьому, то зможемо частіше відчувати приємне почуття від того, що й інші нас цінують.

Дітям властиво висловлювати подяку безпосередньо і відкрито. Дорослі ж роблять це зазвичай усвідомлено і навмисно, показуючи тим самим іншій людині, що цінують зроблене ним добро.

Напишіть лист подяки померлій людині. Скажіть в ньому все, що хотіли, але з якоїсь причини не висловили раніше. Може бути, вам вдасться передати в цьому листі радість, задоволення і інші позитивні емоції, які ви випробували завдяки йому. У вас є для цього чверть години.

Вправа 3 «Лист померлому»

Жах перед смертю настільки став складовою частиною нашої культури, що нерідко ми, переживши втрату, надовго застигаємо в стані скорботи.

Пропоноване нижче вправа може бути корисно дітям, підліткам і дорослим для того, щоб знайти більш адекватне продовження відносин з померлим чоловіком і висловити те, що вони не встигли сказати йому за життя.

Яким чином ваша сім'я шанує померлого друга або близького? Чи ходите ви на цвинтарі? Відзначаєте ви всі разом день його народження або день смерті? Чи робите ще що-небудь? Або ви залишаєте на власний розсуд кожного те, як він буде пам'ятати про померлого? Живим корисно час від часу згадувати про мертвих. Ми знаємо, що коли-небудь ми самі повинні будемо померти. І чому б нам не ставитися до смерті як до чогось природного? Наше несвідоме часто звертається до смерті - ми зустрічаємося з нею в своїх снах, ми зустрічаємося з нею при кожній втраті.

Хто з померлих членів вашої родини, друзів або знайомих настільки значущий для вас, що ви хотіли б написати йому невеликий лист? У цьому листі ви можете розповісти йому, як йдуть ваші справи, що відбувається у вашому житті, що ви самі дізналися або зрозуміли про смерть і вмирання. Ви можете також висловити невисловлені досі почуття, розповісти, що означав для вас ця людина, як ви пережили його кончину.

І нехай ваш лист померлому несе друк вашої власної радості від життя.

У вас є для цього 20 хвилин.

Вправа 4 «Послання небес»

«Послання небес» - це важливе повідомлення, яке посилає пишучому його несвідоме. Тема послання може бути пов'язана або з контекстом групової роботи, або з поточними проблемами життя кожного учасника. Застосована в назві метафора потрібна головним чином для того, щоб послання виходило від дорослої частини особистості (від Над-Я). Вправа підходить як для початку роботи, так і для її завершення. У першому випадку ви можете задати питання, що спонукав би учасників замислитися про свої плани, наприклад: «Як би я хотів змінити своє життя в наступному році?» У другому випадку це послання має носити скоріше узагальнюючий і підсумковий характер.

«Уявіть собі, що ви на прогулянці ... Ви йдете по дорозі, яка вам подобається, насолоджуючись враженнями від навколишнього світу ... Ви відчуваєте себе легко і вільно, ви відкриті всьому, що можете бачити і чути, усього, що відбувається навколо вас.

Уявіть собі, що з неба до вас повільно спускається якийсь лист і лягає на землю прямо біля ваших ніг ... Ви зупиняєтеся і піднімаєте його.

Що виявилося у вашій руці? Це запечатаний конверт, складений листок чи щось інше? Чи написано на ньому ім'я відправника? Хто вказаний як адресата?

Чи хочеться вам прочитати це послання? Чи можете ви його розібрати? Воно написано від руки або надруковано? А може бути, воно виконано якось інакше? Що там написано?

Що вам хочеться зробити з цим посланням? Задуматися над ним? Викинути його? Забути про нього? Може бути, щось ще?

Тепер повертайтеся сюди і відкрийте очі.

Візьміть аркуш паперу і напишіть на ньому те, що було в отриманому вами посланні. Ви можете змінити в ньому щось, якщо це зробить його ясніше і зрозуміліше. На це у вас є 10 хвилин ».

Вправа 5 «Лист з майбутнього»

Найважчі проблеми буває легше вирішувати, якщо людина вміє впевнено і оптимістично дивитися в майбутнє. У цій вправі учасники повинні поглянути на своє справжнє з благополучного майбутнього, в якому сьогоднішні проблеми вже давно знайшли своє рішення. Ця вправа може бути ефективним при роботі з найрізноманітнішими труднощами.

«Давайте дамо вашій свідомості невелику перерву. Ви інтенсивно попрацювали і глибоко розібралися в проблемі. Ви розумієте причини своїх труднощів, ви знаєте, як вони проявляються. Ви продумуєте рішення.

Проте ми зможемо надати собі додаткову допомогу, якщо задамо роботу і нашому несвідомому, яке продовжує працювати навіть тоді, коли ми спимо. Ви знаєте історію відкриття хімічної формули бензолу? Це сталося у сні.

Тому я хочу запросити вас на своєрідний сон наяву. У сні ми можемо легко і просто переміщатися в часі - перелітати в минуле, в майбутнє, знову повертатися в сьогодення і т. д. Причому наше несвідоме робить все це з грацією фігуриста, що малює на дзеркальній поверхні льоду химерні візерунки.

Уявіть собі, що ваше несвідоме переміщається на кілька-років у майбутнє, наприклад, на два роки, на п'ять або десять років і з цієї точки майбутнього коментує ваше сьогоднішнє життя, ваші поточні обставини і проблеми. Воно відкриває вам, як ваше життя буде складатися далі. Ви можете побачити, як ви вирішили свої сьогоднішні проблеми, коли це сталося, або дізнатися, який шлях ви обрали для того, щоб обійти проблему, не піддається вирішенню.

З якогось моменту в майбутньому напишіть собі листа, що малює панораму вашого подальшого життя, де сьогоднішні тривоги давно перетворилися на твердий грунт завтрашнього дня. Поставте дату, не забудьте написати звернення і підписатися. У вас є на це півгодини ».

Вправа 6 «Лист від свого Я»

У момент кризи або самотності, в ситуації втрати або життєвих змін - у всіх цих випадках пропоноване вправа дає учасникам прекрасну можливість звернутися до свого внутрішнього Я і отримувати допомогу, зцілення і розраду з глибин власного несвідомого. Вправа буде більш ефективним, якщо учасники вже мають досвід внутрішньої роботи зі своїми проблемами.

«Іноді всі ми потребуємо підбадьорення і мудрого керівництві. Я хочу показати вам, що можна зробити в такій ситуації.

Сядьте зручніше і закрийте очі ... Ви знаходитесь в якійсь долині. Повітря свіже, небо блакитне, навколо вас зеленіє трава, ростуть квіти. Ранковий вітерець пестить ваше обличчя, ваші ноги впевнено стоять на землі. Не поспішаючи прислухайтеся до своїх відчуттів і уважно озирніться:

Ви озираєтеся навколо себе і бачите неподалік якусь гору. Коли ваш погляд зупиняється на її вершині, ви відчуваєте, що ви самі виросли ... Ви починаєте підійматися на цю гору і помічаєте, що це досить важка робота: ноги втомлюються, доводиться глибоко дихати, але при цьому ви відчуваєте, як все тіло наповнюється життєвою силою і бадьорістю, ви відчуваєте тепло своєї енергії.

Повітря стає прохолодніше, звуки поступово замовкають ... Часом ви вже проходите крізь хмари. Ви йдете повільно, іноді дертися по вузькій стежині, чіпляючись руками за якісь виступи.

Поступово ви вибираєтеся із зони хмар. Ви знову бачите небо і соковиті фарби скельних порід. Сонце яскраво сяє. Ваше тіло здається легким. І ось ви на вершині. Ви відчуваєте радість від того, що можете спостерігати прекрасну панораму: вершини сусідніх гір, долини і розкидані серед них сільця. Ви стоїте на вершині гори в глибокому мовчанні.

Вдалині ви бачите когось. Спочатку це зовсім маленька яскрава крапка. Ви передчуваєте, що це буде якась виняткова зустріч. Вам зустрінеться мудрий і доброзичлива людина, який вислухає вас і зможе сказати саме те, що ви хочете дізнатися ... Ви помітили один одного і йдете один одному назустріч. Присутність цієї людини наповнює вас радістю і силою. І от ви вже можете зазирнути йому в очі, і він дружньо посміхається вам. Ви відчуваєте, що з ним можна говорити про все і на всі отримати відповідь.

Поговоріть з цією людиною. У кілька хвилин ви зможете укласти довгий, дуже довга розмова.

А тепер прийшов час прощатися. Якщо захочете, ви зможете ще не раз зустрітися з цим мудрою людиною. Поступово повертайтеся назад ... Для того щоб отримати можливість обміркувати все, що ви дізналися на вершині, уявіть собі, що, спустившись з гори і повернувшись сюди, ви знаходите лист від цієї мудрої людини. У вас є зараз півгодини для того, щоб написати цей лист ».

Вправа 7 «Лист своєму Л»

Це вправа грунтується на активізації несвідомого учасників. Відповідь на хвилюючі його питання учасник може отримати через якийсь час, причому форма відповіді може бути найрізноманітнішою. Ця вправа особливо ефективно, коли людина знаходиться в ситуації життєвих змін, відчуває почуття невпевненості, внутрішнього конфлікту, коли необхідно прийняти важке рішення і т. д. У листі учасники звертаються до тієї своєї внутрішньої інстанції, яка називається по-різному, наприклад, внутрішнє Я , самість, несвідоме.

«Коли перед нами постають дуже 1рудние питання, ми можемо звернутися за допомогою до нашої внутрішньої сутності.

Щоб зробити це, ви можете зараз написати листа своєму Я. Тим самим ви звернетеся до свого несвідомого і дасте йому знати про те, що готові прийняти його допомогу. Опишіть ситуацію, в якій ви знаходитеся, розкажіть про свої проблеми, про те, як ви бачите шляхи вирішення цих проблем, проаналізуйте всі плюси і мінуси можливих рішень. Опишіть також свої почуття і почуття інших включених в цю ситуацію людей.

 Відповідь може прийти до вас різними шляхами. Іноді він приходить вже під час написання листа або відразу після цього, іноді - через кілька днів. Несподівано ми розуміємо, що вже знаємо, що нам робити. 

 Буває й так, що проблема, несподівано для нас самих, втрачає значимість. Це означає, що наше несвідоме попрацювало з нею непомітно для нас. Іноді відповідь приходить у сні або його приносить наше спонтанне дію. Часом нам дають відповідь слова якого-небудь людини, яка зустрілася у книзі думка, чи інша подія і т. д. Все це діє як каталізатор процесів, які вже відбуваються всередині нас. 

 А зараз присвятіть півгодини тому, щоб написати листа своєму внутрішньому Я ». 

 Вправа 8 «Діалог в листах» 

 Звичайний, реальний діалог не завжди допомагає розширити рамки обговорення проблеми. У діалозі з реальною людиною не завжди можна сказати все, що хочеться. Крім того, при цьому дуже легко перейти від прояснення проблеми до «з'ясування стосунків». Якщо у людини є потреба повніше викласти свою точку зору, якщо він при цьому готовий прислухатися до точки зору іншого, він може скористатися запропонованою в цій вправі стратегією. Діалог у листах найкраще вести з іншою людиною, але можна його вести і з самим собою (наприклад, Я-сьогоднішній може писати собі-дитині або собі-майбутнього) або з різними частинами свого Я (мужнє Я пише боязкому Я). У наведеній інструкції передбачається, що діалог у листах буде вестися з іншою людиною. 

 «Уявіть собі, що ви повинні якийсь час жити на безлюдному острові. Поруч з вами нікого немає, і ви починаєте уявляти, що спілкуєтеся з кимось. Складіть цю переписку: пишіть листи, а потім уявіть, як міг би відповідати на них ваш партнер. Ви можете обмінюватися короткими листами. Виходите з існуючих між вами відносин і вирішіть, хто з вас повинен почати переписку. Закінчите цей діалог в листах тоді, коли відчуєте, що все головне вже сказано. 

 Для створення цієї уявної листування у вас є приблизно 45 хвилин ». 

 ЕТАП 2. «ЗЦІЛЕННЯ» 

 На даному етапі тренінгу використовуються уявлення про фіксовані ідеях (Фанч, 1997а, б) і ресурсних станах (Андреас, Андреас, 1994, 1997; Вагін, 2002, Ділтс та ін, 1997). Позбавлення від фіксованих ідей, пов'язаних в даному випадку з втратою і скорботою, і знаходження нових ресурсних станів дозволяє клієнту швидше і з меншими втратами завершити «роботу горя». 

 Сам факт, що скорбота в різних культурах регулюється по-різному, свідчить про те, що цей стан динамічно, що не фіксовано. Ірландці, наприклад, проводять поминки, де протягом трьох днів друзі та родичі кажуть про померлого, і після цього торжества всі залишилися в живих як би «оговтуються від Юря». У деяких народів вдова повинна сумувати за своїм померлому чоловікові в певну пору року або весь час. Немає ніякої необхідності в певному періоді часу для оплакування, все, що вам потрібно, - це розуміти психічну структуру печалі і втрати, і тоді ви будете знати, як слід вчинити, щоб домогтися зміни. 

 Фіксована ідея - це застиглий уявлення, яке відірване від відповідної ситуації і використовується без будь-якої перевірки. Це думка, яка взята як вічна істина і ніколи не переглядається. Могутність фіксованою ідеї саме в тому, що це невловима ідея, відірвана від відповідної ситуації. Це означає, що вона може застосовуватися в широкому колі ситуацій. Вона здається підходящої для будь-яких ситуацій і може ставати правилом, застосовним скрізь. 

 Фіксована ідея - це зазвичай рішення або висновок, яке сама людина зробив в якийсь момент і тим самим встановив автоматичний спосіб поводження з життям, що не вимагає його присутності. Це якась конкретна ідея, яку людина вважає дуже цінною, але не усвідомлює, що використовує її. Він використовує її як істину, і йому здається, що вона відмінно йому служить. Це фіксований нерозумний спосіб справлятися з життям. Це спосіб бути правим. Часто це до того ж спосіб робити інших неправими. 

 Ось деякі типи фіксованих ідей: 

 Фіксовані припущення. Інформація, яку людина вважає справжньою, не замислюючись про це, і яка ніколи не перевіряється. Приховані припущення. 

 Фіксовані необхідності. Те, що повинно бути тільки так або не може бути так. Очікуються неуточнені погані наслідки, якщо не будуть дотримуватися певних правил. 

 Фіксовані шаблони поведінки. Шаблони ролей, дій і відносин, які людина автоматично зберігає. Нав'язливі шаблони поведінки. 

 Фіксовані переконання. Основні правила про світ, за якими людина живе, не усвідомлюючи, що він їх вибрав.

 Фіксована правота. Нав'язлива потреба почувати себе правим, а інших неправими. 

 Ці категорії почасти довільні і перекриваються. 

 Зауважте, що мова йде про фіксованості цих типів ідей. Немає нічого поганого в тому, що у людини є переконання і бажання. Тим не менш, необхідно, щоб людина отримала свободу вибору і щоб ідеї стали гнучкими інструментами, які можна використовувати або не використовувати за бажанням. 

 Можна підозрювати, що десь поблизу зарита фіксована ідея, коли людина не може мислити в певній галузі. Фіксована ідея добровільно не здається. Вона влаштована так, щоб вислизати від виявлення і заперечувати своє існування. Вам потрібно загнати людину в кут і змусити його точно висловити ідею, перш ніж він визнає, що її використовує. 

 Якщо ви підозрюєте фіксовану ідею в певній галузі, залучіть клієнта в діалог про неї, задаючи питання про логіку того, що відбувається. Фіксована ідея - це застиглий шматочок логіки. Якщо ми будемо продовжувати домагатися від клієнта логічних обгрунтувань в даній області, він врешті-решт буде змушений видати вихідний шматочок логіки, фіксовану ідею, яку ми шукаємо. Фіксована ідея - це за своєю природою нелогічність, використовувана як основа для логіки. 

 Найефективніший спосіб засікти фіксовану ідею - повторення питань: «Чому?». Спочатку клієнт буде давати дуже логічно звучать відповіді, але якщо ви будете питати про логічних обгрунтуваннях тощо та будете продовжувати робити це, то ви швидше за все дійдете прямо до основної нелогічності. 

 Частіше буває, що ви підходите впритул до фіксованої ідеї в ході тренінгу, і тема починає як би «буксувати». Людина не може обмірковувати цю тему, говорить дуже нелогічні речі або дуже самовпевнений, але насправді не справляється з темою. 

 Запитайте його про принципи: 

 «На основі яких принципів ти тут дієш?» 

 «Яким правилам ти дотримуєшся?» 

 «Що ти знаєш о___?» 

 А потім заглибитися в те, що в його словах звучить хоч трохи фіксовано. З'ясуйте, які принципи лежать в основі цих принципів, і так далі: 

 «А на основі чого це?» 

 «Звідки ти це знаєш?» 

 «Чому це так?» 

 Ми насправді не шукаємо логічних причин і пояснень. Ми заохочуємо людини розкрити дуже нелогічну причину. Щоб зробити це, нам нуж "але як би обхитрити його, загнати в кут і вивести на чисту воду. У нього не повинно бути часу, щоб побудувати розумні пояснення. Краще, якщо він необдумано викладе щось. Тому задавайте ваші питання дуже швидко . Швидка послідовність питань і відповідей швидше за все вирішить справу. 

 Поставте людини в скрутне становище. Чи не цікавтеся ніякими іншими спливли проблемами. Ми прямуємо прямо до фіксованої ідеї, яка лежить в основі неприємностей у даній сфері. 

 При розкритті фіксованою ідеї почасти оспорюйте клієнта. Але пам'ятайте про те, що вам потрібно зберігати взаєморозуміння. Не намагайтеся довести, що людина в чомусь неправий. Грайте в гру. Він намагається дати логічні причини, а ви намагаєтеся зловити його на використанні основної нелогічності. Не просто на якийсь помилку мислення, а на конкретній фіксованою ідеї, яка є основою його способу мислення і дій в житті. 

 ТЕХНІКА 1. «Загальне расфіксірованіе» 

 Основні способи расфіксірованія ідеї: 

 - визначте ті способи, якими фіксована ідея служила клієнту; 

 - досліджуйте наслідки використання і невикористання ідеї; 

 - помістіть ідею в ситуацію 

 Вправа 1 

 «Визначення користі фіксованою ідеї» 

 Часто у відповідь на деякі питання людина видає довгий список того, в чому фіксована ідея корисна для нього. Це як би автоматичне явище, яке сприяє вивільненню ідеї. Тому, якщо таке відбувається, просто дайте клієнту перерахувати всі свої обгрунтування. Якщо питання не викликає особливої ??реакції, спробуйте інший. 

 «Чего___помогла тобі досягти?» 

 «Что___помогла тобі запобігти?» 

 «Что___позволяет тобі робити?» 

 «Что___позволяет тобі мати?» 

 «Кем___позволяет тобі бути?» 

 «Що правильно в___?» 

 «Які преімущества___?» 

 «Як можна іспользовать___протів інших?» 

 «Ставить лі___другіх в невигідне становище?» 

 «До чему___тебя привела?» 

 «Від чего___тебя відвела?» 

 «Рішенням чого била___?» 

 «Что___решіла?» 

 Вправа 2 «Вивчення наслідків» 

 Залежно від того, яка це фіксована ідея, вивчення наслідків може бути основним завданням або завданням неадекватною. Воно особливо корисно для тих фіксованих ідей, коли людина повинна або не може робити чогось. Зазвичай людина насправді не вивчав остаточні наслідки виконання або невиконання того, про що він говорить. Тому ми просто запитуємо, що б сталося, якби він зробив це, або якби ідея була істинною, і що б сталося, якби він не зробив цього, або якби ідея була помилковою. А ще - чого б не відбулося. Ми запитуємо в основному про позитивні речі, а не про скарги на проблеми. Ми намагаємося показати, що завжди є те, що людина отримує, і те, що він втрачає, незалежно від його вибору. 

 «Що трапиться, якщо ти сделаешь___?» 

 «Що трапиться, якщо ти не сделаешь___?» 

 «Чого не трапиться, якщо ти сделаешь___?» 

 «Чого не трапиться, якщо ти не сделаешь___?» 

 Вправа 3 

 «Помістити ідею в ситуацію» 

 Ми прагнемо до того, щоб людина навчилася обдумувати цю ідею. Для цього йому потрібно вміти зіставляти її з іншими ідеями і з різними ситуаціями. Тому, коли ми вже більш-менш вивільнили ідею іншими методами, можна попросити людину зробити це: 

 «У чому ценность___?» 

 «У чому важность___?» 

 «Когда___может бути відповідною ідеєю?» 

 «Когда___может бути невідповідною ідеєю?» 

 «З чим можна сравніть___?» 

 «Куда___подходіт?» 

 Робота з фіксованою ідеєю "завершена, коли наш клієнт може прийняти або відкинути її, коли у нього є вибір щодо неї, і коли вона перетворилася з фіксованою невизначеності в гнучкий принцип. 

 ТЕХНІКА 2. «Робота з почуттям втрати» 

 1. Спочатку потрібно з'ясувати, що ви представляєте, думаючи про втрату. Багато людей думають про доконаний або майбутньої втрати, уявляючи собі картинку, образ цієї людини, причому образ може бути ширяє, розмитим, нечітким, плоским, прозорим, або замість померлої людини вони можуть подумки бачити його могилу. При цьому зазвичай згадуються хороші моменти, пов'язані з цією людиною, як недоступні тепер ресурси. Коли ви думаєте про те, кого ви втратили, проаналізуйте, які образи вас відвідують, як ви уявляєте собі цю людину, де в просторі цей образ знаходиться, його яскравість, чіткість, об'ємність, розміри, кольори, чи є там рухи і звуки. 

 2. Тепер подумайте про людину, який вже пішов з вашого життя, але при думці про який ви відчуваєте себе добре. Ви відчуваєте його присутність або заповненість, але не порожнечу. Так само, як і в першому випадку, проаналізуйте цю картинку, розклавши її на субмодальности: її місце розташування, кольори, розміри, яскравість, звуки, обсяг, руху. Подумайте, чим цей образ відрізняється від першого. Виявіть субмодальние відмінності. Наприклад, у першому образі немає руху і звуків, він нечіткий, - сірі кольори, а в другому образі є голоси людей, руху, дотику, яскраві приємні кольори, реальні розміри і так далі. 

 3. Тепер змініть субмодальности першої картинки на субмодальности друге, виходячи з тих відмінностей, які ви виявили. Тобто образ втраченого людини буде тепер розташований там же, де і друга картинка, мати ті ж кольори, звуки, рухи, розміри, об'ємність, відчуття. 

 4. Тепер, думаючи про приємні моменти спілкування з цією людиною, постарайтеся зрозуміти, що важливого, цінного було в ваших з ним стосунках. Що ви отримували для себе від цих відносин. Наприклад, одні люди цінують почуття надійності, захищеності, інтимну сторону відносин, інші говорять про якості взаєморозуміння, довіри, творчості, почуття гумору і так далі. 

 5. Коли ви визначите, що створювало цінність ваших відносин, помістіть це на окремій картині в іншому місці. Ця картина може бути більш абстрактною, зображення можуть бути більш символічними, але вона збереже суть тих особливих переживань, які ви випробували, спілкуючись з цією людиною. Відчуйте присутність у вашому житті всіх цих цінностей, як якщо б це відбувалося з вами зараз. 

 6. ТеТтерь на картині, яку ви ставите в нове місце, уявіть те, що з цих цінностей ви могли б перенести в майбутнє. Яким чином ті ж самі цін-'ності можуть бути задоволені спілкуванням з іншими людьми і якого роду заняття можуть приносити вам ці гарні почуття? Можливо, що картина може бути невиразною і нечіткої, адже ви не знаєте, кого ви зустрінете в майбутньому, але на цій картині ви помітите ті ж самі значущі для вас образи. Уявлення про те, яким чином ви можете відчути ті ж самі цінності з іншою людиною, направить вашу увагу на пошук нових відносин і занять. 

 7. Ці нові відносини і заняття можна представити як якийсь фільм про себе на рівні образів, звуків, відчуттів. Переконайтеся в тому, що ці нові відносини і заняття не приносять шкоди вам і оточуючим. Це означає, що ви не обрали для себе, наприклад, шкідливі речовини, такі як алкоголь або наркотики, або ризиковані види поведінки, такі як азартні ігри, швидка їзда на автомобілі і так далі. 

 8. Тепер візьміть цю картину і розмножте її. як якщо б це була колода карт. При цьому кожен раз кожну карту повертайте трохи інакше, але зберігши при цьому всі ті ж приємні образи. 

 9. Коли ви отримаєте безліч картин, уявіть, що ви кидаєте їх у майбутнє. При цьому вони розсіюються всюди в майбутньому, одні ближче, інші далі. Щоб ви могли відчути ті цінні речі, які будете отримувати від них у майбутньому. 

 ТЕХНІКА 3. «Робота з почуттям залежності» 

 Техніку «Роботи з почуттям залежності» корисно використовувати разом з методом «Роботи з почуттям втрати», так як часто впоратися з втратою, емоційно відокремити себе від людини заважає сильна емоційна залежність. 

 Знайдіть спокійне місце, де ви зможете зануритися в себе на 15-20 хвилин, щоб пройти через цей процес. 

 1. Визначте іншої людини. Уявіть того, від кого ви, на вашу думку, залежні або хто наповнює все ваші почуття. Більшість людей представлять родича або коханого. 

 2. Відчуйте, що ви пов'язані з цією людиною. Уявіть, що ця людина стоїть поруч з вами. Якщо ви не бачите внутрішні образи, просто «відчуйте» і зробіть вигляд, що це відбувається. Доторкніться до нього, щоб відчути, який він, проаналізуйте, що ви відчуваєте, перебуваючи поруч з ним. Особливо об- 

 ратіте увагу на почуття зв'язку з цією людиною. Тепер зверніть 'увагу на те, що дає вам відчуття пов'язаності з ним. Може бути, у вас виникає відчуття, що ви пов'язані фізично? Може бути, це безпосередній зв'язок між вашими тілами, а може бути, ви з'єднані за допомогою ниток або ще як-небудь? Зверніть увагу на те, де відбувається з'єднання. Багато людей відчувають цю зв'язок в області шлунка, грудей або паху. Повністю відчуєте цей зв'язок, проаналізуйте, як вона виглядає, і що ви при цьому відчуваєте. 

 3. Тимчасова незалежність. А тепер постарайтеся порвати цей зв'язок, хоча б на мить. Що ви при цьому відчуєте? Ви можете зробити це, якщо представите, що ваша рука стала гострою як бритва і ви перерізаним або рвете зв'язує вас нитка ... Більшість людей відчувають себе при цьому дуже незатишно. Це означає, що даний зв'язок грала в їх житті важливу роль. На даному етапі вам не слід ще дійсно рвати цей зв'язок, так як ви ще не знайшли їй серйозну заміну. 

 4. Знайдіть позитивну мету. Запитайте себе: «Що я дійсно хочу від цієї людини? Чи приносить мені це задоволення? »Потім запитаєте:« А яку користь це мені приносить? »Продовжуйте ставити собі це питання до тих пір, поки ви не дійдете до самої суті відповіді. Це може бути впевненість, безпека, захист, любов або почуття власної гідності ... 

 5. Розвивайте ваше Я. А зараз поверніться вправо (деякі люди віддадуть перевагу повернутися вліво) і створіть повний тривимірний образ себе, що перевершив ваш рівень. Це той же ви, але обігнав вас в розвитку. Він здатний вирішити проблеми, з якими ви зіткнулися в даний момент. Він любить і пінить вас, він прагне виховати і захистити вас. Он'может дати вам те, до чого, як ми з'ясували на четвертому етапі, ви дійсно прагнете. Ви можете звернути увагу на те, як він рухається, яке у нього вираз обличчя, як звучить його голос, ви можете доторкнутися до нього, щоб відчути який він, цей ваш більш досвідчений двійник. Якщо ви не можете побачити себе, постарайтеся іншого себе відчути. Деякі люди відчувають тепло або бачать світло, навколишній більш розвиненого двійника. 

 6. Трансформуйте зв'язок з іншою людиною в зв'язок з власним Я. Знову зверніться до тієї людини, з яким ви пов'язані. Побачте і відчуйте існуючу між вами зв'язок. Після цього швидко порвіть те, що вас пов'язує, і негайно з'єднайтесь зі своїм розвиненим Я. Або перемістіть образ цієї людини в інше місце і там, де раніше був його образ, уявіть своє інше Я. При цьому нова зв'язок повинна виглядати точно так само, як і попередня. Насолоджуйтеся виникли почуттям залежності від людини, на кого ви завжди можете покластися, самого себе. Подякуйте це ваше Я за те, чго воно тут, поруч з вами Відтепер у вас є компаньйон, який поведе вас за собою в майбутнє, прокладаючи вам дорогу, охороняючи вас. 

 7. Повага до іншого. Озирніться на людину, з якою ви були пов'язані. Зверніть увагу на обірвані нитки, що з'єднували вас Переконайтеся, що у цієї людини є можливість відновити обірвану зв'язок, приєднавши її до себе самого. Якщо нитка, що з'єднувала вас, виходила у нього з пупка, подивіться, як вона повертається до нього в серці. Якщо між вами не існувало жодних сполучних ниток, то уявіть, що ця людина з'єднується зі своїм власним розвиненим Я, точно так само, як це щойно сталося з вами. Побачене дозволить вам відчути, що ця людина також виграв від того, що сталося, так як набув більш сильне почуття власної особистості. Відчуйте, як виграли від того, що сталося ваші з ним стосунки. 

 8. Посилення вашої зв'язку з власним Я. А тепер знову поверніться до свого розвиненому Я, з яким ви відтепер пов'язані Увійдіть в нього і звідти подивіться на себе. Після того як ви повністю насолодитеся новим відчуттям, поверніться на своє колишнє місце, зберігши в собі це почуття. 

 9. Перенесення в майбутнє. Зверніть увагу на те, що зміниться, якщо ви представите, чго відтепер ви пов'язані з людьми на більш міцній основі. Уявіть, що ви відправляєтеся в майбутнє, взявши в якості супутника своє нове Я. Ви можете відчути, як це Я справляється з тими труднощами, які виникають у вас на шляху. 

 ТЕХНІКА 4. «Автоматичне самозцілення» 

 Даний метод навчить вас, як запрограмувати свій мозок на авгоматіческое зцілення хвороб і травм (у тому числі й психологічних). Безумовно, немає ніяких гарантій того, що ви неодмінно видужаєте, хоча багато людей продемонстрували феноменальні результати у відновленні свого здоров'я. 

 1. Визначте, що ви хочете автоматично вилікувати Це може бути або хвороба, або травма. 

 2. Вирішіть для себе, як ви зрозумієте, що процес зцілення йде або вже відбувся. Запитайте себе: «Після того, як хвороба пройде, що зміниться в моїх відчуттях? Що дозволить мені зрозуміти, що процес одужання йде? Які видимі зміни або зміни у відчуттях відбудуться, коли хвороба пройде? Як на ці зміни будуть реагувати оточуючі? Як зміниться моє життя? » 

 3. Підберіть тільки вам притаманне відчуття автоматичного зцілення. Уявіть те, що нагадувало б вам ту хворобу або травму, яку ви б хотіли зцілити, знаючи при цьому, що це можливо зцілити автоматично, без будь-якого втручання ззовні. Виберіть те, що може пройти незалежно від того, що ви самі при цьому робите, те, що просто не може не відбутися. Найбільш простими прикладами можуть служити порізи, подряпини, мозолі, розтягнення зв'язок, застуда, грип. Всі ми вже стикалися з такими проблемами, і ми з досвіду знаємо, що вони можуть пройти самі по собі. Отже, уявіть те, що, на ваш погляд, схоже на хворобу, яку ви хочете зцілити. 

 4. Згадайте про випадок, коли все пройшло само собою, уявіть, що це відбувається зараз. «Отже, якби ви порізались (або з вами б сталося щось ще, залежно від того, що ви вибрали, на етапі 3) прямо зараз, ви були б впевнені, що все пройде само собою, чи не так?» Зверніть увагу, як ви представите, що порізались прямо зараз, знаючи при цьому, що все пройде само собою. 

 5. Встановіть різницю в кодуванні досвіду автоматичного самозцілення (етап 4) і вашої хвороби або травми (етап 1). Як ви думаєте про свою хворобу, яка не пройшла, що виникає у вас у свідомості і де саме? Чи бачите ви її прямо перед собою, у своєму тілі або трохи осторонь? 

 6.

 Задайте ті ж самі питання і по відношенню до свого досвіду автоматичного самозцілення (етап 4) Коли ви уявляєте, що порізались прямо зараз, де ви бачите виник образ? У більшості людей він зазвичай виникає зовсім в іншому місці. Може бути, перше ви бачите на своєму тілі, а травма, яку лише належить зцілити, постає перед вами як би з боку. 

 7. Отже, зверніть увагу на всі відмінності в кодуванні. Може бути, одне буде кольоровим, а інше чорно-білим, одне буде слайдом, а інше - фільмом. Може бути, вони будуть різних розмірів і розташовані на різній відстані від вас. Вам потрібно зрозуміти, як ваш мозок визначає, що перше може пройти самостійно, а друга на може. Спираючись на свій досвід самозцілення, чи можете ви сказати, ніж та область, де йде процес заживання, відрізняється від навколишніх тканин? Багато людей уявляють цю область більш великої, яскравої, пульсуючою, що світиться і так далі. Дуже важливо це помітити, так як саме завдяки цьому ваш мозок розуміє, що даної частини тіла слід приділити особливу увагу. Можливо, ви захочете записати ваші уявлення про досвід самозцілення, щоб краще нею запам'ятати. 

 8. А зараз перетворите своє відчуття «невиліковність» у відчуття самозцілення. Вам належить перекодувати свою травму або хворобу точно так само, як ваш мозок закодував хвороби, що підлягають самозцілення. Це означає, що ви перетворите відчуття невиліковність у відчуття автоматичного самозцілення. Відтепер ви будете представляти свою хворобу або травму, використовуючи той код, який ваш мозок автоматично сприймає як код самозцілення. Скористайтеся інформацією, отриманої на етапі 5, і зробіть це. Якщо стан невиліковність уявлялося вам раніше у вигляді слайда, що зображав хвороба, або фільму, в якому вам ставало все гірше і гірше, насамперед змініть ці образи, уявіть, що ваш стан постійно поліпшується, уявіть той образ, який виникає у вас, коли ви думаєте про самозцілення. Потім перенесіть ваш раніше досвід невиліковність в те місце, де у вас розташовувався досвід самозцілення. Зробити це можна таким чином: 

 a) якщо ви уявляєте процес самозцілення на те- 

 ле, у відповідному для цього місці, то можете уявити «невиліковний» процес теж на тілі у відповідному місці. Іншими словами, якщо ви бачите загоюються поріз на руці і хочете вилікувати хребет, уявіть процес зцілення вашого хребта безпосередньо у себе на спині; 

 b) якщо ж ви бачите процес загоєння порізу не так на 

 собі, а на «картинці» себе з боку, прямо навпроти вас, уявіть зцілення вашого хребта на подібній «картинці», розташованої точно в тому ж місці, що й образ з порізаним пальцем. Деякі люди використовують разом а) і Ь), уявляючи собі процес зцілення як на своєму власному тілі, так і на «картинці», розташованої навпроти; 

 c) зробіть так, щоб образ зцілення хвороби повно- 

 стю збігався з вашим досвідом самозцілення (такі ж колір, розмір, звук, рух, місце розташування, яскравість, відчуття). Якщо відчуття самозцілення супроводжується кольором або виглядає барвисто, зробіть досвід «невиліковність» точно таким же. 

 9. Перевірте, що ваша травма або хвороба дійсно запрограмована на самозцілення. Ще раз уявіть своє відчуття самозцілення і порівняйте його з тим, як ви тепер бачите свою хворобу або травму. Якщо ви помітите, що між ними як і раніше існують якісь відмінності, усуньте їх, привівши ці два образи в абсолютну відповідність. Коли невиліковне програмується як самоізлечімое, багато людей негайно помічають помітні зміни у відчутті хвороби або травми. Чи став образ вашої хвороби або травми таким же реальним, як ваш досвід самозцілення? Якщо ні, знову проаналізуйте існуючі між ними відмінності і приведіть ці два образи у повну відповідність. Багато людей вважають, що те, як вони бачать хвороба, повністю міняє справу. Однак можна також проаналізувати, що ви при цьому чуєте, або що ви говорите самі собі. Якщо процес самозцілення супроводжується у вас-якими звуками чи словами, неодмінно перенесіть їх на процес зцілення хвороби або травми. Постарайтеся, щоб звуки при цьому не змінювалися і виходили з того ж місця. 

 10. Створіть ще один приклад автоматичного самозцілення і помістіть його подумки у своє минуле. 

 11. Створіть ще один образ, коли ваш організм вже видужував від подібної хвороби або травми, і помістіть його у своє минуле. Обов'язково переконайтеся в тому, що створене вами нове спогад нічим не відрізняється від будь-яких інших минулих спогадів і виглядає особисто для вас таким же реальним. Оскільки більшість з нас судять про реальний і уявному, спираючись на свій минулий досвід, цей етап значно підвищує дієвість даного методу. 

 Більшості людей досить восьми етапів, щоб процес одужання пішов. У ході роботи на цих етапах ми переорієнтували свій організм на одужання, як на свідомому рівні, так і на підсвідомому. Але іноді корисно додати до цього етапу ще два. При цьому ви нічого не втрачаєте, а тільки купуєте. 

 12. Зробіть екологічну перевірку: чи не чините опір чи ви внутрішньо одужанню. Закрийте очі і пориньте в себе. Запитайте себе: «Не заперечує чи яка-небудь частина моєї особистості проти автоматичного зцілення?» Якщо відповідь буде негативною, ви можете переходити до наступного етапу. 

 13. Якщо ж ви отримаєте відповідь «так», представлений метод допоможе вам залагодити ці внутрішні протиріччя і відкриє вам шлях до зцілення. Уміння розуміти свої внутрішні сигнали - це надзвичайно цінний навик, що знаходить собі застосування в різних сферах життя. 

 14. Зазвичай заперечення виникають через те, що якась ваша частина раптом усвідомлює, що в разі одужання вона позбудеться чогось дуже важливого. У психології це зазвичай називають «вторинної вигодою». Можливо, що завдяки хвороби ви домоглися любові та уваги оточуючих, отримали можливість відпочити від роботи та інших обов'язків, знайшли, нарешті, час відповісти на листи і так далі. Коли причина заперечень саме в цьому, слід знайти інші способи досягнення бажаного, не підключаючи до цього хвороба або травму. Особливо уважно ставитеся до заперечень, якщо мова йде про серйозну хворобу і ви будете змушені внаслідок цього внести поправки в звичний для вас стиль життя, якщо ваша хвороба помітно впливає на життя оточуючих вас людей. 15. Увійдіть в контакт зі своєю внутрішньою мудрістю, з тим щоб підтримати процес одужання. Пориньте в себе і запитайте свою підсвідомість: «Що ще я можу зробити, щоб підтримати автоматичний процес самозцілення?» Зверніть увагу, які за цим питанням послідують образи, відчуття і думки. Залишається лише дивуватися тому, які прекрасні поради ми можемо дати самі собі, коли вміємо запитувати і слухати. Часто, коли ми отримуємо поради від самих себе, ми більше довіряємо їм, прагнемо їм слідувати. 

 Зверніть особливу увагу на те, які зміни вам слід внести в стиль життя, щоб допомогти процесу одужання. Якщо ваше звичне поведінку в повному порядку, ор1анізм отримує більше можливості вилікувати себе. Запитаєте: «Що може запропонувати моє внутрішнє Я відносно моєї дієти, відпочинку, режиму роботи і так далі?» При цьому буває, що типовий набір правил, запропонований іншим людям з тією ж хворобою, виявиться неприйнятним для вас. Ваше внутрішнє, підсвідоме Я часто усвідомлює це раніше, ніж свідомість. 

 Коли мова йде про якісь особливо серйозних хворобах, даний етап корисно повторювати щодня або щотижня - до гех пір, поки хвороба повністю не пройде. Іноді ви будете отримувати рада, а іноді сигнал про те, що вам треба продовжувати в тому ж дусі. 

 Цей етап допомагає зрозуміти, чи підтримують ваші звички процес одужання. Якщо ви погано харчуєтеся, чи не досипати, перетруджують, зцілення утруднено. Вам доведеться прикладати зусилля, щоб вести правильний спосіб життя. Якщо ви ігноруєте потреби свого організму, наприклад - у відпочинку, то він буде обурюватися і посилати вам сигнали у вигляді болю та інших. Симптомів. Якщо ви ці сигнали ігноруєте, то він підсилює і підсилює їх до тих пір, поки ви не звернете увагу на своє здоров'я і не почнете піклуватися про нього, набуваючи корисні звички. 

 ТЕХНІКА 5. «Зміна способу життя» 

 Дайте відповідь на наведені нижче питання 

 1. Що значить для мене моє життя зараз? 

 2. Що вона могла б означати? 

 3. Що моє життя означає для інших зараз? 

 4. Що вона могла б означати для інших? 

 5. Що є для мене дійсно важливим? (Вкажіть п'ять речей, явищ та м. д., які ви цінуєте найбільше в житті.) 

 6. Які пріоритети моїх цінностей? (Проранжуйте їх у порядку важливості або значимості.) 

 7. Наскільки мій нинішній спосіб життя відображає ті цінності, які для мене важливі? 

 8. Які три дії я можу зробити, щоб змінити своє життя на краще? 

 9. Що еше я для цього зроблю? 

 10. Які зобов'язання надають моєму житті сенс? 

 11. Які переживання надають моєму житті сенс? 

 12. Які досягнення надають моєму житті сенс? 

 13. Що змушує моє серце співати? 

 14. Що служить для мене незмінним джерелом радості? 

 15. Що дозволяє мені відчути себе по-справжньому щасливим? 

 16. Що просто приносить мені регулярне задоволення? 

 17. Наскільки зараз мій спосіб життя вміщує і включає: 

 - те, що надає моєму житті сенс? 

 - те, що змушує моє серце співати? 

 - те, що служить для мене джерелом радості? 

 - те, що дозволяє мені відчути себе по-справжньому щасливим? 

 - те, що регулярно приносить мені задоволення? 

 18. Які три дії я можу зробити, щоб в моєму житті стало більше: 

 - того, що надає моєму житті сенс? 

 - того, що змушує моє серце співати? 

 - того, що робить мене по-справжньому щасливим? 

 - того, що служить для мене незмінним джерелом радості? 

 - тою, що регулярно приносить мені задоволення? 

 ТЕХНІКА 6. «Ресурсні стану» 

 Вправи даного розділу спрямовані на те, щоб мобілізувати внутрішні ресурси, що є у людини, для благополучного завершення «роботи горя». Вправи, взяті з роботи (Вагін, 2002). 

 Вправа 1 

 «Моє життя і смерть» 

 Дерево навесні цвіте, влітку - плодоносить, восени - скидає листя, взимку життя в ньому завмирає, навесні - знову пробуджується, тягнеться до світла і любові. Відчуйте себе і квітучим деревом, і літнім деревом, і осіннім і постарайтеся пережити, що таке дерево взимку. Потім знову відчуйте себе расцветающим деревом. 

 А тепер уявіть собі неосяжну океанську гладь. Океан величезний, сильний, могутній, а ви - самотня крапля в ньому. Вас виносить на гребінь хвилі і зриває вітром з поверхні океану. Сонячний промінь перетворює вас в крихітне хмарка, ви піднімаєтеся вгору і з'єднуєтеся з великим хмарою. Вітром вас відносить вдалину, хмара губиться серед засніжених гірських вершин, проливається дощем, і ви перетворюєтеся в маленьку крижинку. Яскраве сонячне ранок розтоплює крижинку, і ви краплею води йдіть в землю і зливається з підземною річкою. Родник вихлюпує вас в гірський потік, і річка знову забирає вас в океан. І знову ви - крапля води в океані життя. Але тепер вже ви знаєте, що здатні пройти свій шлях поодинці. 

 - Вправа 2 «Робота зі стихіями» 

 Закрийте очі і згадайте найчистіший легкий ПОВІТРЯ, яким ви дихали коли. Повільний плавний вдих - і легкий чисте повітря наповнює кисті рук, плечі, видих - і він виходить через руки. Вдих - повітря заповнює ступні, гомілки, стегна, живіт, груди; видих - і він плавно виходить через ноги. Вдих - повітря заповнює все ваше тіло. Властивості повітря тепер властивості вашого тіла: легкість, прозорість, невагомість. Ви і є цей чистий, прозорий легкий повітря. 

 Уявіть собі ласкаву блакитну ВОДУ. Ви лежите в блакитному басейні. Вдих - і вода заповнює ваші руки, плечі. Видих - і вона виходить через руки. Вдих - і вода заповнює наші ноги, видих - виходить через ноги. Вдих - і вода заповнює вашу голову, видих - виходить. Вдих - і все ваше тіло повністю наповнюється чистою блакитною водою. Ви розчиняється в ній. Властивості води тепер властивості вашого тіла і вашої психіки: плинність, рухливість, всепроні-каемость. 

 А тепер уявіть що бушує ВОГОНЬ. Ви дихаєте всією поверхнею тіла, і з кожним вдихом вогонь заповнює ваші руки, нога, груди, живіт, голову. Ви заповнені бурхливим полум'ям, і властивості вогню - відтепер ваші властивості. 

 Уявіть собі легкий сріблястий МЕТАЛ. Повільний плавний вдих - і ваші руки і ноги заповнюються металом. Відчуйте, як властивості металу стають вашими властивостями: міцність, надійність, стійкість. 

 А тепер уявіть важку, пухку і надійну ЗЕМЛЮ. Ви лежите на землі і дихайте всією поверхнею тіла. З кожним вдихом ви втягуєте в себе землю і, нарешті, розчиняєтеся в ній. І властивості землі тепер ваші властивості: стабільність, надійність, впевненість. 

 І нарешті, уявіть собі потужне, красиве ДЕРЕВО. Вдих - ваші руки і плечі стають гілками цього дерева. Видих - і ви знаходите всі властивості цього дерева: гнучкість, граціозність, міцність. 

 Вправа 3 «Техніка вовка» 

 Закрийте очі і уявіть, що ви плавно занурюєтеся в сон на своєму ліжку. Ви провалюєтесь в глибини свого Я, опускаючись до досвіду своєї генетичної пам'яті. Сутінки ... Ви розчиняється в темряві. Ви і є ця темрява. Але ось далеко-далеко попереду з'явилося світло. Він стає все яскравішою, ви потрапляєте в зону світла в безкрайньому степу. Ви - вовк. Ви відчуваєте свої сильні лапи, гострі ікла, гнучке тіло. Ви великий і потужний хижак. Ви несете по степу, і для вас вона - дім рідний. Але раптом ви помічаєте за собою погоню: вас переслідують три запеклих вовка. Сама смерть несеться за вами по п'ятах. Вам не піти від погоні, і ви раптово повертаєтеся до них з твердим наміром їх знищити. Ви відчуваєте найсильніший приплив енергії. Ви накидаєтеся на першому вовка і розриваєте йому горло. Наскакувала на другий і перегризають йому лапи. Але самий потужний третій вовк впивається іклами вам в бік. Вас захльостують гострий біль і злість, які миттєво переходять в лють, і ви загризає останнього супротивника на смерть. На степ вже опустилася ніч, і повний місяць заливає льодовим світлом округу. І раптом ви, дивлячись на місяць, починаєте вити древнім виттям потужного хижака, який вам самому жуток і незрозумілий. Вой переходить в тремтіння. Але ця дрож поступово заповнює ваше тіло і душу впевненістю і силою. Ви виявилися сильнішими трьох могутніх вовків! Тьма згущається. Ви лягаєте на землю і засинаєте. І прокидаєтеся тут і зараз: сильним, спритним, впевненим у собі людиною. 

 Вправа 4 «Поплавок» 

 Життя не так проста, як здається, і часом підносить несподівані сюрпризи. Жоден страховий поліс не позбавить вас від вирішення важких завдань, але, врешті-решт, адже кожному випробування посилаються по силам. 

 Уявіть собі бурхливе море, шторм, ураган, змиваючі все на своєму шляху потужні вали хвиль. Раптово ваш погляд вихоплює поплавок, що йде під воду і знову виринає на гребінь хвилі. Уявіть, що ви і є цей поплавок, а бурхливе море - ваше життя. На вас накочуються хвилі життєвих негараздів, але ви - непотоплювані. Ви знову і знову спливає на поверхню. Ваша впевненість і ваша удача наповнюють цей поплавок і виштовхують його на поверхню. Нарешті, морі, не здолав вас, заспокоюється, за хмар визирає сонце, і ви - поплавок - заповняєтеся сонячними променями удачі. Ви пережили черговий шторм в своєму житті і вийшли переможцем. Уявіть собі наступні можливі урагани вашого життя, і з них ви теж вийдете переможцем, непотоплюваним поплавком. 

 Вправа 5 «Сила вашого роду» 

 Набуття сили свого роду - один з наріжних каменів здобуття віри в себе, впевненості надможливостей. Наскільки добре ви знаєте свою генеалогію? Які якості родового характеру вам притаманні? 

 Постарайтеся згадати максимальне число своїх родичів, представити їх липа, згадати ходу, інтонації голосу. А тепер згадайте своє найулюбленіше місце ігдьгха, де ви відчуваєте себе комфортно і спокійно. 

 Закрийте очі і уявіть, що разом з вами там же знаходяться і всі ваші родичі. Ви їх бачите всіх Спаз. Всі разом ви дійсно схожі на дерево, у якого багато сильних розлогих гілок. І ви - одна з цих гілок. У ваших жилах тече кров багатьох поколінь ваших предків, їхні гени - ваші гени. 

 А тепер визначте кращого з вашого роду і злийте з ним воєдино. Пориньте в його життя. Як він працював? Як він спілкувався з людьми? Як він переживав перемоги і поразки? Відчуйте силу його духу так, щоб вона стала вашою силою. А тепер спробуйте підійти до інших, обраним вами представникам роду. Зверніться до них, попросіть підтримки і захисту. Колись і вас не стане на цій землі, і ви для когось станете ангелом-охоронцем. І ваші нащадки будуть згадувати вас, пишатися вами. 

 Так попросіть цю силу зараз у своїх предків. Подякуйте їм і попрощайтеся. Зробіть глибокий вдих, видих - і поверніться у цей світ. 

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "8.3 ТРЕНІНГ« ЗЦІЛЕННЯ ВІД ГОРЯ »"
  1. Тренінги
      тренінгів також можна підвищити особисту ефективність співробітників - орієнтацію на результат, стрессо-стійкість, управління конфліктами, комунікативні навички, лідерство. На тренінгах більше 70 відсотків часу присвячено діловим іграм і їх аналізу, а також закріпленню найбільш ефективних стратегій поведінки в типових ділових ситуаціях. Ефективність засвоєння нової інформації на тренінгах
  2. Етап 6. Самонавчальна організація.
      тренінги лідерства, управлінські тренінги, тренінги формування команди, тренінги переговорів та інші проводяться в організаціях силами і своїх, і залучених тренерів. Тренінги стають оригінальною формою проведення робочих нарад та підготовки до роботи проектних груп. Тренери «натаскувати» менеджерів і агентів з різних напрямків, допомагають вирішувати конфліктні ситуації між
  3. Тренінг
      тренінгу включають в себе кілька важливих тем, які повторюються майже в усіх публікаціях з даного питання: планомірна відпрацювання навичок; інструктування, демонстрація, практична робота; мотивація до поліпшення (продуктивності та якості праці); прагнення до підвищення ефективності роботи. Основні якості хороших тренерів (навчальних): зацікавлені у своїх людях і ролі
  4. Структурний забезпечення навчання
      тренінг-менеджера - внутрішня структурна одиниця; це може бути і партнер - навчальна фірма, що виконує функції навчального відділу, винесеного за межі організації, - зовнішня структурна одиниця). Усвідомлена й оформлена політика навчання - це насамперед декларовані цінності і норми організації, пов'язані з розвитком і навчанням персоналу. Топ-менеджери, які є кінцевими
  5. Етап 1. Входження у смак.
      тренінг, відвідує його, і, якщо сподобалося, направляє туди своїх колег. Або в іншому варіанті він згадує, що колишній однокурсник зараз займається проведенням тренінгів і запрошує його провести «що-небудь» корисне для співробітників за «недорого» ($ 300-800 на день за групу з 10-15 чоловік). Якщо подібна ініціація проходить успішно, то на підприємстві поступово входить у моду відвідувати
  6. Лоу С.. Філософський Тренінг. Пер.сангл. А.Л.Нікіфорова - М.: ACT: ACT МОСКВА: ЗБЕРІГАЧ, 2007. - 352, [2] с. - (Philosophy)., 2007

  7. 5.4. Наставництво та консультування
      тренінг і наставництво. У цьому підрозділі дається короткий опис кожної з них. Про наставництво написано багато, та огляд літератури показує, що в різних контекстах і культурах це явище розглядається по-
  8. Етап 3. Формалізація навчання.
      тренінговому дню біля зовнішньої навчальної компанії. Крім того, він завжди під рукою, керований і передбачуваний. Така собі золота рибка в домашньому акваріумі. Перші тренінги продажів проходять на ура, так як персонал вже змирився з неминучістю навчання, керівник комерційного відділу з надією стежить за кривою продажів, фінансовий директор підраховує економію витрат на навчання, а керівники
  9. Принципи побудови програми «Лідер» 1.
      тренінг); - технологія ОДГ, СРИ (організаційно-діяльні, сюжетно-рольові ігри). 7. Найбільш ефективною формою включення кожного учня в виховні ЛОТ є робота в малих контактних групах, в яких реалізовані основні стадії ефективного самоврядування: - діагностика; - цілепокладання; - організація; - аналіз; - рефлексія. 8. Старшокласники на
  10. Спеціальна екстремально-фізична підготовка
      тренінг) техніці і тактиці ведення фізичного протиборства; - навчання (тренінг) прийомам самозахисту; - вдосконалення навичок, умінь і тактики виживання на самоті, без зв'язку, в лісі, горах, степу, пустелі, на великій висоті при кисневому голодуванні, без води, їжі, вогню, в мороз, під завалами та ін; - витривалість шляхом великих тренувальних фізичних
  11. Підтримка бойової натренованості
      тренінгів) з підтримки професійної натренованості співробітників до дій в екстремальних умовах Система будується з урахуванням того, які навички і інші компоненти екстремальної підготовленості треба підтримувати на висоті, в які терміни, з яким інтервалом проводити тренінги. Це передбачає: - прийняття для відпрацювання на тренувальних заняттях тільки тих навичок і умінь,
  12. Організація підготовки
      тренінги (щодо нетривалі - 10-30 хв - вправи з особливими психолого-педагогічними завданнями, наприклад тренінги спілкування, спостереження, запам'ятовування, ідентифікації осіб, саморегуляції тощо), стрільби, ігри, навчання, самостійна підготовка за завданнями керівників занять, заліки, іспити. Широко представлено наставництво, одним із завдань якого виступає допомога досвідченого
  13. Наставництво
      тренінгу; знання інтересів, бажань і здібностей своїх підлеглих; надання довіри підлеглим і очікування того ж від них; зосередження їх інтересів більшою мірою на особистості, ніж на
  14. ІНДИВІДУАЛЬНІ КОНСУЛЬТАЦІЇ ІГОРЯ Добротвірська
      тренінги та консультації: (495) 362-07-60 Олена Петрівна (495) 621-10-41 Ірина Іванівна (495) 769-69-63 Ігор Леонідович (495) 903-41-82 Світлана Іванівна (495) 959-75 -59 Світлана Миколаївна E-mail: info@coachtraining.ru http://www. coachtraining.ru 182 АНКЕТА ЧИТАЧА Шановний читачу! Ми були б дуже вдячні за будь-які зауваження та пропозиції, які ви
  15. Психологія псіхологне - рознь
      тренінгу з колективом свого підприємства, ви просто даремно витратите гроші? Ви побоюєтеся цього даремно, тому що це не найнеприємніше, що ви можете отримати в результаті. Ось команда игротехников, прийшовши на ваше підприємство, запропонувала зупинити на три дні робочий процес і, об'єднавши в творчі групи та низова склад, і керівників разом, запропонувала їм здійснити проблематізацію
© 2014-2020  ibib.ltd.ua