|
З питання про співвідношення емпіричного і теоретичного рівнів виділяється позиція емпіризму. Прихильники емпіризму абсолютизируют значення фактів і емпіричних мето дов пізнання в науці. Найбільш чітко лінія емпіризму простежується в позитивізмі першої, другої та третьої хвилі Теоретичне знання, з точки зору позитивістів не має самостійного значення воно виро зводно і повністю залежить від досвіду. Індуктівістской опис фактів - така задача наукової теорії, на думку позитивістів. Неопозитивісти представляли наукову теорію як піраміду, в основі якої лежать протокольні пропозиції, на наступному рівні знаходяться узагальнення протокольних пропозицій, а вершину піраміди складають найбільш загальні поняття і принципи. Таким чином, в якості емпіричного базису науки у неопозітівістов виступали протокольні пропозиції, а наукова теорія мислилася як узагальнення протокольних пропозицій. У датьнеішем, згідно думку неопозітівістов. узагальненню піддаються і самі наукові теорії з пелью побудови єдиної наукової системи. Проти емпіричної лінії позитивізму виступили нео кантіанці і конвенціоналісти Питання про співвідношення фізичної теорії і фактів розглядав П.
Дюгем один з ро доначальніков конвенціоналізму Фізична теорія, з його точки зору не є узагальненням фактів Вона представ-ляє собою систему математичних положень, які виье-дени з декількох тверджень аксіоматичного типу. Мета фізичної теорії полягає в тому, щоб найбільш просто, повно і точно впорядкувати факти і встановлені експериментальним чином співвідношення між ними. І Іаіболее вдалою є та теорія, якої найбільш простим способом вдалося описати накопичені факти. Таким чином, завдання наукової теорії полягає не у відображенні дійсності, а в логіко-математичної систематизації факту з цієї точки зору теоретичний рівень не є похідним від емпіричного. Навпаки, від теоретичної моделі залежить, яким образам будуть впорядковані і інтерпретовані факти. Ще більш виразно говорить про залежність фактів від теорії інший представник конвенціоналізму - А. Пуанкаре: вчений створює мову, на якому говориться про факт.З точки зору емпіризму в ситуації, якщо існують дві альтернативні гіпотези, два протилежних передбачення, необхідно провести такий експеримент, який однозначно підтвердив би істинність однієї з гіпотез У відповідь на ідею про те, що теорія може бути спростована фактом, або так званим «вирішальним експериментом», був сформульований «принцип Дюгема - Куайна».
Цей принцип стверджує, що окремі гіпотези не можуть бути підтверджені або спростовані експериментом. Оскільки гіпотези мають сенс тільки в контексті теорії в цілому, експериментальній перевірці під лежить вся теорія в цілому. На тій підставі, що експеримент не підтвердив окрему гіпотезу, не можна зробити однозначний висновок про пожності теорії в цілому Крім того, якщо одна з альтернативних гіпотез не підтвердилася в експерименті, це не означає, що інша, протилежна їй, вірна.Таким чином, у філософії науки з емпіричної позицією, згідно з якою теорія являє собою надбудову над емпіричним базисом, конкурує альтернативна установка, яка проголошує залежність емпіричного рівня наукового пізнання від теоретичного Як звичайно, найбільш реалістичною видається позиція, що не впадає ні в одну з крайнощів.
|
- Емпіричний і теоретичний рівні пізнання, їх співвідношення
У структурі наукового пізнання виділяють емпіричний, теоретичний, ме-татеоретіческій рівні. Вони розрізняються по: - предмету, - гносеологічної спрямованості дослідження, - співвідношенню чуттєвого і раціонального корелятів пізнання, - характеру і типу одержуваного знання, - методам і формам пізнання, - пізнавальним функцій. Емпіричний рівень пізнання Предметом
- Взаємозв'язок емпіричного і теоретичного рівнів дослідження
Незважаючи на методологічну цінність виділення емпіричного і теоретичного, розділити ці два рівня в цілісному процесі пізнання повністю неможливо, що показали невдалі спроби зробити це в рамках неоп-Взаємозв'язок емпіричного і теоретичного рівнів дослідження зітівізма. Неопозитивісти наполягали на принциповій можливості відомості т.зв. теоретичного мови до мови
- метатеоретіческіе рівень в науковому пізнанні
Довгий час передбачалося, що теоретичний і емпіричний рівні є базисними, вихідними методологічними одиницями, на підставі яких тільки й можливе подальше уточнення і деталізація структурних уявлень про науковому пізнанні. Але така дихотомія в структурі наукового знання до теперішнього часу вичерпала себе. У сучасній епістемології відчувається необхідність введення в
- Контрольні питання для СРС 1.
Що таке знання і пізнання? 2. Як співвідносяться пізнання і практика? 3. Назвіть і охарактеризуйте основні підходи до проблеми пізнання. 4. Що таке істина? Критерії істини. 5. У чому полягає специфіка наукового знання? 6. Назвіть і охарактеризуйте рівні наукового знання. 7. Що таке метод? План семінарського заняття 1. Різноманіття форм знання і пізнавальної діяльності.
- Співвідношення політичної теорії та політичної філософії
У сучасному політичному пізнанні можна відзначити тенденцію зняття опозиційності між політико-філософської теорією і теорією в політичній науці. Хоча зберігається статус емпіричної політичної теорії, однак зникає різка межа між рівнями теоретичного політичного зна-ня - філософського і наукового. Звичайно, відмінності залишаються, але філософія політики та політична теорія
- Теоретичний рівень пізнання
| Мета теоретичного дослідження - встановлення законів і прин-ф ципов, які дозволяють систематизувати, пояснювати і передбачати факти, встановлені в ході емпіричного дослідження. На теоретичному рівні пізнання об'єкт досліджується з боку його сутнісних зв'язків, часто прихованих від безпосереднього сприйняття. На цьому рівні пізнання формулюються закони, що відносяться по
- 1.2. Роль мислення в пізнанні
Пізнання є процес отримання, накопичення і вдосконалення знань про світ, в якому живе людина. У тісному зв'язку з практикою розвивається і пізнання. Практика - це матеріальне освоєння суспільною людиною навколишнього світу або окремих його фрагментів. Представляючи собою складний багатоступінчастий процес, пізнання людиною світу починається з його відчуттів. Відчуття - вихідний елемент
- Контрольні питання по § .1: 1.
У чому проявляється «матеріалізм» і «ідеалізм» в етиці? 2. Чим відрізняються релятивістські і абсолютистські підходи в дослідженні моралі? 3. Як співвідносяться модальні аспекти моралі: суще, належне і можливе? 4. У чому особливість підходу до вивчення моралі І. Канта? 5. У чому можна угледіти відмінності між ідеєю і сенсом моралі; як впливає на розуміння людини і її буття? 6.
- Математизація сучасної науки
силенами процесів теоретизації і формалізації наукового пізнання орга нічно пов'язане з його математизацією - проникненням математичних методів і мови математики в різні науки. Роль математики в розвитку пізнання була усвідомлена досить давно. Вже в античності була створено передумови для становлення математичної програми наукового ісследованія253, яка спиралася на дві
- Істина і оману
Безпосередня мета пізнання, шлях до якої зазвичай складний, важкий, і суперечливий - істіна28. Питання про те, що є істина і які способи позбавлення від помилок («ідолів розуму», за Беконом) завжди цікавили людей - і не тільки у сфері наукі29. Категорії істини й омани - ключові в теорії пізнання, виражають дві протилежні, але нерозривно пов'язані сторони, моменти
- 4. Емпіричний і теоретичний рівні наукового пізнання. Форми наукового пізнання
Наукове пізнання, як процес, пов'язане з діяльністю пізнає суб'єкта, а суб'єкт може добувати знання досвідченим шляхом (емпірично) і шляхом складних логічних операцій, творчою переробкою отриманих вихідних даних, тобто теоретично. Звідси і випливає, що наукове пізнання має емпіричний і теоретичний рівні, які органічно взаємопов'язані. Наукове пізнання відрізняється від
- Наука як діяльність з виробництва знань і система знань. Критерії науковості. Особливості мови науки
Наука як діяльність з виробництва знань | Наука - це особливий вид пізнання, який має своєю єдність-Ф ної метою добування нових знань про світ і осягнення істини. У науці пізнання стає самостійною формою діяльності, що відокремилася від практики, міфології, релігії, філософії. Наука реалізує ідеал раціонального розуміння світу. У цьому вона протистоїть міфологічному,
- 3J6. Загальна схема
Будь емпірична операція передбачає деяку сукупність попереднього знання А. Ця сукупність включає, зокрема, безліч даних Е3 і масу фрагментів різних теорій Т2. Хоча в інших ситуаціях Ез і Т% уразливі для критики, в даному емпіричному дослідженні вони приймаються без будь-яких сумнівів. Вони розглядаються як безперечні авторитети, наскільки б далеко від авторитаризму
|