Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / Телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяФілософія науки → 
« Попередня
Свєтлов Віктор Олександрович. Філософія математики. Основні програми обгрунтування математики XX століття: Навчальний посібник. - М.: КомКнига. - 208 с., 2006 - перейти до змісту підручника

!-KUl СШ URSSiru Представляємо Вам наші найкращі книги:

Серія «Класичний університетський підручник»

Колмогоров А. І., Драгаліна А. Г. Математична логіка. Гнеденко Б. В. Курс теорії ймовірностей. URSS

Комоновіч Е. В., Мороз В. І. Обшій курс астрономії. Квасников І. А. Термодинаміка і статистична фізика. У 4 т.

Теорія чисел

Вейль А. Основи теорії чисел. Вейль Г. Алгебраїчна теорія чисел. Інгам А. Е. Розподіл простих чисел. Хинчин А. Я. Три перлини теорії чисел. Хинчин А, Я. Ланцюгові дроби.

Караіуба А. А. Основи аналітичної теорії чисел.

Виноградов І. М, Особливі варіанти методу тригонометричних сум.

Жуков А. В. Всюдисуще число «пі».

Ожигова Є. П. Що таке теорія чисел.

Оре О. Запрошення в теорію чисел.

Гельфонд А. О. Трансцендентні і алгебраїчні числа.

Теорія ймовірностей

Гнеденко Б. В., Хинчин А. Я. Елементарне введший в теорію ймовірностей. Гнеденко Б. В., Коваленко І, Н. Введення в теорію масового обслуговування. Хинчин А. Я. Роботи з математичної теорії масового обслуговування. Хинчин А. Я. Асимптотичні закони теорії ймовірностей. Хинчин А. Я. Математичні підстави квантової статистики. Боровков А. А. Теорія ймовірностей.

Боровков А. А. ергодичність і стійкість випадкових процесів. Питьев Ю. П. Можливість. Елементи теорії та застосування. Кац М. Імовірність і суміжні питання в фішці. Золотаревская Д. І. Теорія ймовірностей. Завдання з рішеннями. Мостеллер Ф. П'ятдесят цікавих імовірнісних завдань з рішеннями. Теорія ігор

Шикін Є. В. Or ігор до ігор. Математичне введення. Оуен Г. Теорія ігор,

Жуковський В. І., Жуковська JI.

В. Ризик до багатокритеріальних і конфліктних системах при невизначеності.

Жуковський В. І, Кооперативні ігри при невизначеності та їх застосування. Смольяков 3. Р. Теорія антагонізмів і диференціальні гри. Смольяков Е. Р. Теорія конфліктних рівноваг.

Теорія графів

Харарі Ф. Теорія графів. Оре О. Графи та їх застосування.

Родіонов В. В. Методи четирехцветной розмальовки вершин плоских графів.

\ ХПшт

! Ill!

- ш

| lffiSS! R?

Представляємо Вам наші найкращі книги:

Методологія науки

URSS

Поппер К. Р. Об'єктивне знання. Еволюційний підхід. Пер. з англ. Поппер К. Р. Всі люди - філософи. Пер. з нім. Поппер К. та ін Еволюційна епістемологія Карла Поппера і логіка соціальних наук; Карл Поппер я його критики. Пер. з англ. Садовський В. Н. Карл Поппер і Росія.

Системні дослідження. Методологічні проблеми. Вип. і992-2005. Яновська С. А. Методологічні проблеми науки.

Суриков К. А., Пугачова Л. Г. Розум, в якому ми живемо. Технології навігації реального світу: епістемологія об'єктивної реальності.

Суриков К. А., Пугачова А. Г. Епістемологія. Шість філософських есе.

Лекторский В. А. Епістемологія класична і некласснческая.

Черняк А. 3. Епістемологія нерівних можливостей.

Кедров Б. М. Єдність діалектики, логіки і теорії пізнання.

Кедров Б. М. Про повторюваності в процесі розвитку.

Жилін Д. М. Теорія систем: досвід побудови курсу.

Давидов А. А. Системний підхід в соціології. Кн. 1-3.

Овчинников І. Ф. Методологічні принципи в історії наукової думки.

Овчинников Н. Ф. Принципи теоретизації знання,

Новиков А.

С. Наукові відкриття; повторні, одночасні, своєчасні. ..

Сачков Ю. В. Науковий метол: запитання та розвиток.

Режабек Е. Я. міфомислення (когнітивний аналіз).

Баксанский О. Є., Кучер Є. Я. Когнітивні науки: від пізнання до дії.

Разін В. М. Типи і дискурси наукового мислення.

Розін В. М. (ред.) Еподи з соціальної інженерії: Від утопії до організації.

Хайтун С. Д. Кількісний аналіз соціальних явищ: Проблеми і перспективи.

Хайтун С. Д. Феномен людини на тлі універсальної еволюції.

Хайтун С. Д. Історія парадоксу Гіббса.

Вронський В. П. Теорія елементарних частинок як об'єкт

методологічного дослідження.

Бранський В. П. Значення релятивістського методу Ейнштейна у формуванні загальної теорії елементарних частинок. Тьюринг А. може машина мислити?

Бейтсон Г. Кроки в напрямку екології розуму. Кн. 1-3. Пер. з англ. Тел. / Факс:

(495) 135-42-46, (495) 135-42-16,

E-mail: URSS9URSS.ru http: / / URSS.ru

Наші книги ножна придбати в магазинах:

«БіблмТлоіус» (І. Лубні, ул.Кяатдоя, В. Tea. (49 $) 925-2457) «Мотивів! дої тага »(і.Дгбатоая, уа.Нмий Арб * т. в. Tea. (495) ДО-ДО)« Намдм гаамм »(х.Памнка, вул. Б. Полями. 29. Ти. (495) 239 - 5191, 790-3379) «Дої hfhi імнічсмО мет» (ЛевмомО вр-т, 40. Tea. (495) 137-6019) «Дої дшмаМ вмні» (і.Првмтарсвая, | А.І «кшсям, 9. Ті * . (495) 270-5421) «Гаммі» (в. Університет, 1 гуі.яфтус ИГУ. пін. 141. Тел. (495) 939-4713) «У Кеяшра» (МТУ) (і.Новосавбадоі *. вул. Чмвояа, 15. тел. («5) 173-4301)« СП0. гавкіт явить »(Якась * яр * 20. Тел. (012) 311-3954)

« Попередня
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "!-KUl СШ URSSiru Представляємо Вам наші найкращі книги:"
  1. Наукова та навчальна література IQRSSni URssiru: URSSru Дй $ & лш
    [ інааігд r-цнааііздд ^ онаііїді ^ гдцкй »^ Представляємо Вам наші найкращі книги: URSS Підручники з вищої математики Краснов М.Л. та ін Вся вища математика. Т. 1-7. Краснов М.Л. та ін Збірники завдань «Вся вища математика» з докладними рішеннями. Бос В. Лекції з математики. Т. I: Аналіз; Т. 2: Диференціальні УРК & ненко, Т. 3: Лінійна алгебра; Т. 4; Імовірність, інформація, статистика; Т. 5:
  2. Глава восьма. ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ РОСІЙСЬКОЇ ДЕРЖАВНОСТІ
    Виникнення Російської держави. Різні типи і форми держави в історії Росії. Поняття російської державності, основні характеристики. Соціально-політичні та ідеологічні передумови виникнення Радянської держави. Етапи розвитку радянського суспільства і Радянського дер-жави. Радянська форма правління та її еволюція на сучасному етапі. Основні зовнішні та внутрішні
  3. САМООСВІТА ВЧИТЕЛЯ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА РЕАЛІЗАЦІЇ ІДЕЙ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗАГАЛЬНОГО ОСВІТИ
    Під самоосвітою традиційно розуміють здійснювану людиною пізнавальну діяльність, яка: по-перше, здійснюється добровільно, тобто з доброї волі самої людини, по-друге, управляється самою людиною, по-третє, необхідна для вдосконалення яких-небудь якостей людини або придбання навичок, і сама людина це усвідомлює. Що набуває людина в результаті
  4. 4. Становлення адміністративно-командної системи і режиму особистої влади І В. Сталіна
    Відмова від економічних методів господарювання, від практики госпрозрахунку означав поворот до адміністративно-командних методів управління. «Штурмові методи» будівництва нового суспільства, методи «кавалерійської атаки» криються не тільки в теоретичних прорахунках керівництва, квапливості Сталіна, бажанні досягти висот соціалізму одним ефективним стрибком. Корінь допущених деформацій лежить в повному
  5. А. Теоретичні основи охорони авторських прав
    Процес історичного розвитку авторського права в країнах континентальної Європи і в англомовних країнах йшов по-різному. Континентальна європейське право розвивалося в напрямку охорони прав авторів. У XIX в. такі автори, як Віктор Гюго, очолили рух за ефективну охорону прав авторів не тільки всередині країни, а й за її межами. Авторське право в англомовних країнах
  6. 3. Об'єкти авторського права
    У ст. 9 (2) Угоди ТРІПС так визначена природа того, що може бути об'єктом авторського права: "Охорона авторським правом поширюється на об'єктивно виражені результати інтелектуальної діяльності, але не поширюється на ідеї, процеси, способи, концепції або математичні формули в чистому вигляді". Стаття 2 Договору ВОІВ з авторських прав сформульована майже ідентичним
  7. § 1. Власність і право власності
    Власність як економічна категорія. Власність належить до числа таких понять, навколо яких протягом багатьох століть схрещуються кращі розуми людства. Однак боротьбою в теоретичному плані справа не обмежується. Соціальні потрясіння, від яких часом здригається весь світ, однією з головних своїх причин мають, у кінцевому рахунку, спроби змінити сформовані відносини
  8. Глава четвер-тая. ХАРАКТЕРИСТИКА І ПОНЯТТЯ ДЕРЖАВИ
    Питання про сутність держави. Держава як політична, структурна і територіальна організа-ція класового суспільства. Общесоциальное і класове в сутності держави. Зв'язок державного-ва з соціально-економічним ладом. Типологія держави. Формаційний і цивилизацион-ний підходи та їх сучасна оцінка. Рабовласницька, феодальна, буржуазна, социалисти-чеський держава.
  9. В. Б, БелоеерО ДРУГОМУ ВИМІРЮВАННІ ІСТОРІЇ
    Про час і про всіх тих. хто вже непідвладний суду історії, не утруднить себе бути уважною до елементарного людського "капризу", за яким "ховалося нестримне прагнення до свободи невинну людину, який давав імена всім речам і над усіма речами панував" (1), тобто про те єдиному , неповторним "внутрішньому досвіді", що вміщає надзвичайне, ворожебну,
  10. 4. Становлення адміністративно-командної системи і режиму особистої влади І В. Сталіна
    Відмова від економічних методів господарювання, від практики госпрозрахунку означав поворот до адміністративно-командних методів управління. «Штурмові методи» будівництва нового суспільства, методи «кавалерійської атаки» криються не тільки в теоретичних прорахунках керівництва, квапливості Сталіна, бажанні досягти висот соціалізму одним ефективним стрибком. Корінь допущених деформацій лежить в повному
  11. Що таке мислення?
    ... Спробуємо з'ясувати, що таке мислення. Як відрізняється думка, яка дисциплінується увагою, логікою, здоровим глуздом (для нашої повсякденної діяльності), від думки, яка взагалі не має ніякого значення? До тих пір, поки нам не будуть ясні дві ці різновиди думки, ми не зможемо зрозуміти і те більш глибоке, до чого думка не може доторкнутися. Отже, спробуємо зрозуміти всю ту
  12. 9. Основні тенденції в розвитку конституційного права
    Якщо окинути уявним поглядом всю світову конституційну історію, що почалася в кінці XVIII століття, то неважко помітити кілька чітко виявилася тенденція, що характеризують розвиток конституційно-правового регулювання суспільних відносин. Ці тенденції відносяться насамперед до змісту юридичних конституцій - основних законів, офіційно визнаних такими, але також і до
  13. Метод компаративістики.
    Головним у всіх роботах Мюллера була пропаганда порівняльного методу, який він використовував у науці про мову, науці про міфологію, науці про релігію і науці про людському мисленні. Бажаючи підкреслити важливість порівняльного методу для науки, він писав: «Нас запитують, в чому користь порівняння? - Як в чому? Адже всяке вище знання досягається шляхом порівняння і грунтується на порівнянні. Коли
  14. Релігія і наука.
    Питання про співвідношення науки і релігії став класичним у європейській культурі. Йому присвячена велика література, у нього є якісь постійно дискутованих проблеми, є свої знакові постаті, такі як Дж. Бруно, Л. Ваніні, Г. Галілей та ін Один з найбільших філософів XX століття А. Уайтхед (1861 - 1947) гранично загострив цю проблему, заявивши: «Коли ми беремо до уваги, яке значення для
  15. Н.Я. ДАНИЛЕВСЬКИЙ ПРО РОЗВИТОК І ВЗАЄМОДІЇ ЗАХІДНОЇ І РОСІЙСЬКОЇ КУЛЬТУРИ
    Сьогодні популярність Н.Я. Данилевського не настільки вже й велика, головна праця всього його життя «Росія і Європа» не виходив у світ близько вісімдесяти років, на нього не часто посилаються і нині живуть «слов'янофіли». А між тим у філософії, соціології, культурології, політиці ім'я Н.Я. Данилевського не тільки непереборно, але і багато в чому вплинуло на сучасні ідеї і погляди. Наприклад, Освальд Шпенглер в
  16. ЗМІНА ФОРМ ДІАГНОСТИКИ ТА ОЦІНКИ ОСВІТНІХ РЕЗУЛЬТАТІВ ШКОЛЯРІВ
    Зміна оцінки досягнень учнів виходить з розуміння, що сучасний процес навчання не може бути монооценочним. З одного боку, він повинен припускати оцінку різних досягнень школяра (множинність об'єктів оцінки), з іншого боку, оцінка не може здійснюватися тільки учителем, в процес оцінювання повинні залучатися самі школярі (множинність суб'єктів оцінки).
  17.  Лекція 2 Визрівання ІСТОРИЧНИХ ПЕРЕДУМОВ РЕФОРМУВАННЯ СУСПІЛЬСТВА В СРСР До СЕРЕДИНІ 1980-Х РОКІВ
      ? Питання про історичні передумови «перебудовних * процесів другої половини 1980-х років має величезне значення для розуміння подій тих років. Розкриття цієї теми дозволяє виявити реальні причини, які не тільки викликали перетворення в СРСР, але і багато в чому зумовили зміст, форми і методи тієї глибокої трансформації, яку російське суспільство переживає і понині. У цьому сенсі
  18.  3.3.2. Наслідки розпаду СРСР для Росії
      Після закінчення «холодної війни» і розпаду СРСР геополітичне становище Росії істотно змінилося. Російський географ А.І. Трейвиш бачить у сталися зрушення не тільки мінуси, але й плюси. Оцінимо спочатку мінуси: - Росія повернулася до кордонів приблизно XVII-XVIII ст. Від Росії відкололася четверта частина території колишнього СРСР з майже половиною населення. - Росія позбулася значної