|
«Припустимо, ми побудували програму, що не репрезентує інформацію, наявну у нас про світ, - на зразок тієї інформації, яка є в сценаріях Шзнка, але яка моделює дійсну послідовність збудження нейронів в синапсах мозку справжнього носія китайської мови, коли він розуміє розповіді на китайській мові і дає відповіді на них. Машина приймає на вході китайські оповідання та питання до них, моделює структуру справжнього китайського мозку, коли він інформаційно обробляє ці розповіді, і видає на виході китайські відповіді. Ми можемо навіть уявити, що Егга машина оперує не одіой-едііственной послідовно чинної програми, а цілим набором паралельно діючих програм - подібно до того, як, мабуть, фуікціошфует справжній мозок людини, коли він інформаційно обробляє природну мову. І ось в зтом випадку ми напевно повинні були б сказати, що наша машина розуміє оповідання; а якщо ми відмовимося визнати це, то не повинні Чи ми будемо також заперечувати, що справжні носії китайської мови розуміють ці розповіді? На рівні синапсів чим відрізнялися б або чим могли б відрізнятися програма комп'ютера і програма китайського мозку? » Перш ніж викладати свої заперечення на цей відповідь, я хотів би відволіктися н помітити, що ця відповідь дивний в устах прихильника штучного інтелекту (або функціоналізму і т. д.): я-то думав, що вся ідея сильного AI полягає в тому, що для того щоб знати, як працює свідомість, нам не потрібно знати, як працює мозок.
Базова гіпотеза полягала в тому (або, принаймні, я припускав, що вона полягає в тому), що є якийсь рівень ментальних операцій, що складаються з обчислювальних процесів над формальними елементами, і цей рівень є сутність ментального, і він може бути реалізований в найрізноманітніших мозкових процесах - точно так само, як будь-яка комп'ютерна програма може бути реалізована за допомогою самих різних апаратних пристроїв: згідно допущенням сильного AI, свідомість відноситься до тіла як програма належить до апаратного пристрою комп'ютера, і стало бути, ми в змозі розуміти свідомість, не займаючись нейрофізіологією. Якби для того щоб займатися штучним інтелектом, нам потрібно було б попередньо знати, як працює мозок, то нам ие до чого було б н обтяжувати себе заняттями штучним інтелектом. Однак навіть якщо ми підійдемо настільки близько до роботи мозку, цього не буде достатньо, щоб продукувати розуміння. Щоб побачити це, уявіть, що замість одномовного людини, що сидить в кімнаті і тасующего символи, у нас є людина, яка оперує якимось складним набором шлангів, пов'язаних один з одним за Допомогою клапанів. Коли ця людина отримує китайські символи, він звіряється в програмі,. написаної англійською мовою, які клапани йому потрібно відкрити і які закрити. Кожне з'єднання шлангів відповідає якомусь синапси в китайському мозку, і вся система влаштована так, що після збуджень всіх потрібних синапсів, т.
тобто після відвернення всіх потрібних кранів, на виході всієї цієї послідовності шлангів вискакують китайські відповіді.Ну і де ж у цій системі розуміння? Вона приймає на вході китайські тексти, моделює формальну структуру синапсів китайського мозку н видає китайські відповіді на виході. Але цей наш людина безумовно не розуміє китайської мови, і ці наші шланги не розуміють китайської мови, і якщо ми спокусилися б погодитися з поглядом, який я вважаю безглуздим, - саме поглядом, згідно з яким якимось чином має розумінням кінь-іонщія цієї людини і шлангів, то згадайте, Що в принципі людино може інтеріорізованних формальну структуру шлангів і проробляти всі ці «збудження нейронів» у своєму уяви. Проблема з моделюванням роботи мозку полягає в теш, що моделі * руется не те в роботі мозку, що потрібно. Оскільки моделюється тільки формальна структура послідовності нейронних збуджень в синапсах, то ие моделюється та сторона функціонування мозку, яка якраз і має значення, саме: каузальні властивості мозку, його здатність продукувати інтенціональних стану. А те, що формальних властивостей недостатньо для каузальних властивостей, показує приклад з шлангами: тут всі формальні властивості наявності, але вони відсічені від цікавих для вас нейробіологічеекіх каузальних властивостей.
|
- Моделювання свідомості.
моделювання людської свідомості і, якщо є, які вони? Знаменитий англійський фізик Стівен Хокінг стверджує, що поступово виникне якесь нове суперсущество, що представляє продукт імплантації в організм людини більш ефективних електронних замінників - протезів в різні органи, аж до мозку. Більш правильною видається позиція академіка В.А. Садовничого: він
- Новиков Д. А.. Закономірності ітеративного навчання. М.: Інститут проблем управління РАН, 1998. - 77 с., 1998
ответствующих
- § 1. Договори на виконання науково-дослідних, дослідно-конструкторських і технологічних робіт (НДР і ДКР)
робіт (НДР і
- 11.3. Методичні особливості екстремальної підготовки Методи підготовки
моделювання умов екстремальних ситуацій: словесно-образного моделювання (словесного опису обстановки з образним поданням його учнями), фактичного моделювання, імітації (створення екстремальних умов застосуванням спеціальних засобів і прийомів), психологічного моделювання екстремальних труднощів (виклику у учнів особливостей розумових, емоційних, вольових
- Глава 41. Договори на виконання науково-дослідних, дослідно-конструкторських і технологічних робіт, на передачу науково-технічної продукції та ноу-хау
робіт, на передачу науково-технічної продукції та
- 8. МЕТОД ІНТЕГРОВАНОЇ ЕКСПЕРТНОЇ ОЦІНКИ ВПЛИВУ ВИРОБНИЦТВА НА ПРИРОДНЕ І навколишнього середовища людини
умови відповідності окремих параметрів впливу на природне і навколишнє середовище людини природоохоронним вимогам при створенні та функціонуванні підприємств оцінюється за трехбальной шкалою. Перелік параметрів, використовуваних для оцінки ступеня відповідності окремих технологічних процесів природоохоронним вимогам, і відповідні умови їх оцінки наведені у додатку 36.
- Принцип імовірнісного функціонування мозку
відповідальним за вирішення конкретного завдання, розподіл яких відбувається досить випадковим чином [9] (див. також
- Принцип детерминистского уявлення
моделюванні прийняття рішень індивідуумом допускається, що його уявлення про дійсність не містять випадкових змінних і невизначених факторів (наслідки прийнятих рішень залежать від строго визначених правил)
- Л. Охорона комерційної таємниці від іноземних держав
відповіли на виниклу з боку Франції та інших держав загрозу тим, що взяли законодавство, що передбачає покарання у вигляді позбавлення волі до 15 років і штрафу до десяти мільйонів доларів для осіб, які займаються подібною діяльністю. Саме по причини того, що іноземні агенти можуть високо оплачуватися, бути дуже добре підготовленими і відповідним чином оснащеними
- Який порядок оплати праці при виготовленні продукції, що виявилася браком?
ответствии з технічними умовами завдань за розміром, точності, якості і т.д., вважається бракованою. Шлюб оплачується в зниженому розмірі або взагалі не оплачується, в залежності від характеру шлюбу (повний або частковий) і від того, з чиєї вини він допущений. При виготовленні продукції , що виявилася браком не з вини працівника, оплата праці по її виготовленню провадиться за зниженими
- 2.2. Генезис категорії «буття».
відповісти на наступні питання: 1) Який зміст вкладає Парменід в поняття «є» і «бути»?; 2) Чи є відмінність між цими поняттями і поняттям «буття»?; 3) Чи залежить буття від можливості його мислити?; 4) Як співвідноситься розглянута думка Парменіда з тезою Дж . Берклі: «Існувати - значить бути
- § 3. Спеціальні та частнонаучние методи теорії держави і права
моделювання. Суть його полягає в тому, що між різними державними і правовими явищами є певна подібність, а тому, знаючи властивості і ознаки одного з них (моделі), можна з достатнім ступенем точності судити про інших. Моделювання допомагає при пошуку найкращих схем організації державного апарату, найбільш раціональної структури
- 4. Система адміністративного права
відповідальності 9. інститут адміністративного процесу В Особливу частину входять інститути управління в області еконо-міки, соціально-культурній сфері, адміністративно-політичної сфе-ре. В адміністративному праві виділяють наступні підгалузі: 1. Службове право 2. Політичне право 3. Освітнє право і
- Суб'єктивізм експертних висновків
ответствует віком 11-12 років). Наявні розладу не позбавляють випробуваного здатності усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій та керувати ними ». У цьому висновку необхідно вказати на такі помилки: органічне захворювання головного мозку з інтелектуальним зниженням є хронічним психічним розладом; законом встановлено мінімальний вік
- § 2. Фізіологічні основи емоцій
ответствующие датчики приладів, пропонують прослухати ряд прізвищ, серед яких називається прізвище «Джонсон». Якщо при її проголошенні змінюється емоційний стан підозрюваного, робиться висновок про його можливу причетність до злочину. Цей метод розслідування злочину не виключає випадкових збігів. При проголошенні прізвища «Джонсон» у підозрюваного дійсно можуть
- Техніка: сучасне трактування поняття. Техніка і технологія.
ответствии з історичними етапами її розвитку , відрізняється різними технологічними способами з'єднання людини і техніки. Перший етап характеризується таким способом з'єднання людини і техніки в технологічному процесі, при якому людина є матеріальною основою технологічного процесу; праця при цьому носить річний характер; знаряддя (інструменти) ручної праці лише подовжують і
- В.В. Жеріпко. Трудове право в питаннях і відповідях: Навчально-довідковий посібник / Під. ред. В.В. Жеріпко, X.: Одіссей, 2000, 624 с., 2000
ответствии з програмою для юридичних вищих навчальних закладів. Керівництво посібником обеспечіннпт отримання студентами знань на рівні державних ноги державного стандарту. У посібнику містяться відповіді на питання загальної та особливої частин трудового права. Значну увагу приділено предмету, методу, джерелами; проаналізовані всі інститути особливої частини трудового права. Особливу
- Введення
моделювання як методу дослідження ітеративного
- 3.3.1. Впровадження і використання систем автоматизованого проектування
повідним висококваліфікованим штатним персоналом, домогтися високої якості підготовки фахівців неможливо. Бо основна проблема навчання полягає у використанні нових більш складних систем автоматизованого проектування [12, 14, 18]. Сучасні системи автоматизованого проектування (САПР) сприяють не тільки підвищенню якості, але і є основним
- Формулювання питань кандидатам
відповіді. Питання називається відкритим, якщо він: допускає широкий діапазон можливих відповідей, не орієнтує співрозмовника на певний відповідь; спонукає висловлювати погляди і думки; не містить пропозицій і упереджень; викликає співрозмовника на розмову; не допускає відповідей типу «так» чи «ні» або простої констатації факту. Такі питання часто починаються словами «як», «чому» або
|