Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПопулярна психологія → 
« Попередня Наступна »
М. Норбеков. Філософія майстра гри, або Як змусити життя грати за правилами, 2007 - перейти до змісту підручника

Рольові ігри - з чим їх їдять?

Для початку розглянемо розклад і теорію рольової гри. Що таке роль, сподіваюся, пояснювати не треба? Це видно з раннього прикладу про те, що я зоофіл. Я назвався зоофілом, придумав собі легенду - люблю цілуватися з папужками - і мені тепер море по коліно, оскільки ніхто не сумнівається, що я дійсно такий дивний хлопець. Своє надзавдання я вирішив - позбувся статусу «хорошої людини», який, на мою думку, був всього лише стереотипом і не означав, що мене дійсно щиро таким вважають оточуючі.

До слова додам, що зате тепер на мої вчинки дивляться з увагою. Якщо я роблю те ж саме, що й раніше - але раніше ніхто б і бровою не повів, навіть якщо б я врятував компанію від розорення, то тепер я домігся здорової реакції: «Треба ж, як він класно працює і розуміє, але ж зоофіл ... ».

Це моя роль, і я з захопленням її граю. Чи не заграюся. Чи не шукаю якихось небезпечних авантюр, і мене все влаштовує. Я домігся свого без того, щоб мені потрібно було заміщати ситуацію «перевертишем».

А зараз поговоримо, як можна використовувати можливості рольової гри, і в що Етоній обійдеться, а головне, наскільки ви взагалі хочете вплутуватися у все це.

Отже, три золотих правила рольової гри: 1.

Не боятися. 2.

Бачити мету. 3.

Вірити в себе.

Типова картинка, звучить, як «швидше, вище, сильніше». З одного боку, я сам в дитинстві читав книжку «Два капітани» і вважав, що мені дуже підходить девіз: «Боротися і шукати, знайти і не здаватися». Потім я малодушно полюбив девіз: «Хто не з нами, той проти нас». Досі болісно соромно згадувати про це. Далі я підняв на знамена девіз: «Ви розумієте, вони розбили моє серце! Плюнули мені в душу! Розтоптали найкращі почуття! .. Господи, та за що ж мені, простому Мазохіст - і таке щастя?! ».

І не питайте, чому.

А зараз такий: «Гордість - це невидима кістка, яка не дає шиї зігнутися».

Всі ми змінюємося, і трансформується наше життя, і, скільки б ролей ми не зіграли, ми все одно пристанемо до того берега, який назвемо своїм. Значить, начебто ми досягли досконалості. Начебто самі прийшли до себе. Насправді найважливіше - це знайти шлях до себе. Нехай це буде мерзенних з філософій, але якщо ви байдужі самі собі, то тоді я не дуже впевнений, що ви бачите на кладовищі тільки плюси.

Ніколи не можна ставити на собі хрест. Завжди потрібно ставити тільки плюс. Це не протистояння світу, це холодний розрахунок. Заради чого тоді ми взагалі народилися, якщо не заради того, щоб стати щасливими? Ось і весь оптимізм.

Я от зоофіл. А хто ви? Озиратися, чекати когось не має сенсу, потрібно просто розслабитися і повірити в те, що наш Майстер гри хоче для нас тільки одного - перемоги над собою.

Над своєю закомплексованістю. Над своїми страхами, над дурістю, над стереотипним мисленням.

Ми не зобов'язані грати в ігри в цьому житті, але ми повинні чітко розуміти, що є проблеми, які вирішуються тільки нестандартним ходом.

У пострадянський час, коли все було в шаленому дефіциті або взагалі нічого не було, на якомусь з каналів стала тільки-тільки зароджуватися перші реклама. Причому прийом був обраний найпростіший, але захоплюючий: автори кращого листи отримували в нагороду фірмові джинси «Левайс». А «Левайс» - це шик, стиль, м'якість, якість. І знаєте, хто переміг на одній програмі?

Ні, не той, хто написав роман у віршах про джинсах, а той, хто просто написав у листі: «Пришліть джинси, спокусники!».

Не важливо, що написано було не дуже ввічливо (але і до хамства далеко, погодьтеся?), Важливо те, що це прозвучало яскраво, несподівано, привабливо своїм відвертим нахабством. Так і беруться міста, як сказав великий Чінгсхан на цю тему: «Міста треба брати чарівністю».

Сказав? А може, і не сказав? Яка різниця?! Хай не Чингісхан, але дивіться противнику прямо в обличчя і впевнено вимовляєте афоризм «самого Чингісхана». Причому, ми ж знаємо, що тут важлива впевненість, адже хто з наших знайомих говорить монгольською? А якщо ніхто, значить, хіба вони візьмуться сперечатися, що великий варвар не говорив цих слів?

Так, жити дуже важко, якщо ти не володієш оптимістичним поглядом на речі. Лапки скласти - неважко, більше того - це-то якраз і є найпростіше. А ось зіграти з долею в «орлянку» - це треба постаратися.

Ви знаєте принцип гри в рулетку? Саме в російську рулетку? У револьвер заганяють одну кулю і розкручують барабан по колу. І стріляють по черзі. Шість гнізд для куль і лише в одному - куля. Кожен підносить собі до скроні зброю і натискає курок, ну а там вже як карта ляже. Така цікава гра. У неї зазвичай грали солдати в окопах. Тому що ймовірність бути вбитим - не вище, ніж в атаці, яка буде через годину.

По суті, ми кожен день граємо в цю гру, тому що знаємо, що рано чи пізно ми неминуче підійдемо до рубежу смерті, але при цьому те, як ми туди підійдемо, залежить від нас. Тому що тільки людина в праві грати ту роль, яка йому подобається, підходить або цікава.

Нав'язана роль?

Ось це хороше запитання. Роль матері-одиначки може вважатися нав'язаної? А маніяка - вбивці? А чиновника? А продавця? Звичайно, ні, це все рольові маски, які ми вільно або мимоволі приймаємо на себе.

У мого приятеля була сестра. Вона постійно терпіла образи свого чоловіка, здається, він і побивав її регулярно, і чого вже тільки ми їй не говорили і не радили. Вона ну ні в яку! Вперлася, як коза рогом, і твердить, що він батько її дітей.

Теж мені, дуже розумне виправдання, враховуючи, що він веде себе як відморозок? Воно тобі треба, Клава? Ми дивувалися, вона упиралася. Нарешті вона пішла від нього і з дитиною і з речами, коротше, дістав її цей мужик. Так що ви думаєте? Став як шовковий, і через якийсь час у них все стало дуже мирно, і вони вже чекають другого дитинку. Правда, не впевнений, що це надовго, особливо якщо Клавдія дозволить собі знову «розм'якнути».

До чого я навів цей приклад? Та до того, що роль «нещасного людини» ми теж тримаємо за собою, як якусь цінність. Не потрібна вона нам, повірте - не потрібна, якщо ми не мазохісти. Що ж ви собі, нездатні вибрати подостойнее ролі, в кінці-то кінців? Адже ніхто цю жінку вбивати не збирався, від неї вимагалося всього лише не тягнути за собою цю роль нещасної побитої жінки.

Знаю, що можна заперечити, причому на рівні якогось безмежного кримінального роману про те, що він-де мафіозі і мене не відпускає, а якщо я піду, то мене вб'ють. Тут я, звичайно, не впевнений, що не потрібно сходити до фахівця по нервах. Зараз немає мафіозі, який захоче возитися з жінкою, яка мріє піти від нього, він тут же знайде собі іншу.

Буває, звичайно, більш серйозна проблема, наприклад, дівчина займається проституцією, а хоче з цим покінчити. Звичайно, хто ж її відпустить? Тільки от слабкими нервами текст нижче краще не читати, домовленість?

Іншим я доводжу до відома, що повія найнижчого штибу заробляє за годину стільки, скільки нормальний продавець книжкового магазину в тиждень, і дівчата абсолютно чітко віддають собі звіт в тому, як і яким місцем вони зашибають грошенят . Ви знайомі з повіями особисто? А я знайомий, і бачив, як вони реагують на свою роботу. Чесно кажучи, мені стало якось сумно. Між перекурами на кухні, коли ведуться розмови про мужиків як засобі для отримання хороших грошей, все це нагадує конвеєр. Моя наївність розбестили миттєво, оскільки я-то думав, що побачу якихось рабинь сексу, витончених і страждають. Обламали.

Одна сидить і ліниво каже: -

Чогось сексу хочу. З нормальним мужиком давно не спала.

Я типу очима моргаю: -

А ти думав, що тут кожен день нормальні мужики? - Зміряла мене вивчаючим поглядом, - наївний ти, звичайно. Тут суцільна шушера, а не мужики.

Чесне слово, у мене було відчуття, що ми помінялися місцями. О, боже, я думав, що готовий врятувати світ, а з'ясувалося, що світ-то не потребує моє спасіння. І ці дівчата самі прекрасно відповідають за себе. І чітко усвідомлюють, що і скільки коштує.

Тобто, розклад у рольовій грі не завжди такий, яким здається.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Рольові ігри - з чим їх їдять? "
  1. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПІДГОТОВКИ до семінарських, практичних (ЛАБОРАТОРНИХ) ЗАНЯТЬ
    рольові ігри і т.
  2. Глава 3.2. Етапи підготовки і перепідготовки персоналу
    ігри, як правило, включають виконання тієї або іншої дії і те, як це відбивається на орієнтованої на людей проблемі, підлягає вирішенню в даній орга-нізації. На противагу лінійної комунікаційної ролі, характерної для лекційної форми, інструктор в класній кімнаті заохочує дискусію і взаімововлеченность учнів, створює атмосферу, в якій учні навчаться новим формам
  3. Ефективність роботи неформальної
    рольових ігор, причому рекомендувалося формувати команди від 4 до 8 чол. Всього нами проведено більше 100 експериментів (спостережень). Встановлено, що найбільшу результативність за часом і якістю ігор мали групи чисельністю від 4 до 6 чол. У групах чисельністю 7-8 чол., Як правило, 1-2 члена команди самовиключалісь або усувалися від гри з причин відсутності індивідуальної ролі і
  4. ЗМІНА ТЕХНОЛОГІЙ І СПОСОБІВ Взаємодія СУБ'ЄКТІВ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ
    рольові) Рефлексивні Рефлексивні Рефлексивні Розвитку критичного мислення Розвитку критичного мислення Розвитку критичного мислення Інформаційні Інформаційні Інформаційні Проектні Проектні Дослідницькі Дослідницькі Освоєння учнями технологій самостійної пізнавальної та пошукової діяльності - розширення форм роботи, які передбачають розвиток творчої і
  5. ЗМІНА ФОРМ ДІАГНОСТИКИ ТА ОЦІНКИ ОСВІТНІХ РЕЗУЛЬТАТІВ ШКОЛЯРІВ
    рольові ігри з великою кількістю учасників; - вчити дитину знаходити своє місце у спільній справі, витримувати до кінця свою роль, утримувати кінцеву мету діяльності; - починати роботу з оволодінню міжпредметних (над-предметними) компетентностями, такими як уміння порівнювати, систематизувати, знаходити причинно-наслідкові зв'язки, шукати інформацію і т. п.; - починати
  6. Від автора
    рольова гра, або соціо-драма: готується сценарій, розігруються сцени конфлікту, ставиться завдання знайти ненасильницький вихід із запропонованої ситуації. Рольова гра допомагає учасникам групи розвинути в собі дар передбачення, вчить контролювати свої вчинки, ставити себе на місце супротивника і освоювати мистецтво діалогу з ним. Настає момент, коли, виконавши "домашнє завдання" по
  7. Від серйозного до ліричного - один крок, або Роздуми непарадного під'їзду про освітній галузі "Суспільствознавство
    ігри широко застосовуються на всіх щаблях навчання vP ("Подорож в Олімпію" - 5 кл., "Подорож в Давню Русь" - 6 кл., "Повсякденне життя європейця в добу Просвітництва", "Подорож у Лувр" - 7 кл, "Західники і слов'янофіли", "Північне і Південне товариство декабристів" - 8 кл., "Засідання Державної Думи" - 9 кл., "Генеральні штаби країн-учасниць Першої світової війни", "Установчі
  8. 2.2. ОСОБЛИВОСТІ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО -ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕНЕРОВ
    рольової взаємодії, розгортаного відповідність до запропонованими або прийнятими в ході самої гри правилами і нормами. Підпорядкування нормам професійно-педагогічних взаємин стало обов'язковою умовою ділової гри. На даному етапі пріоритет у формуванні належав рефлексивного компоненту. Продовжувалася робота над формуванням комунікативного компонента. Основні
  9. 1.3. Гуманистично-орієнтований діалог як основна форма співпраці рівнозначні і рівноцінних суб'єктів
    рольовому режимі: об'єднуючим моментом в ньому як і раніше залишається досягнення предметного (формального) результату у формі обміну певною інформацією. Позитивне полісуб'єктний взаємодія ніяк не може бути прирівняне ні до дачі повідомлень, ні навіть до обміну повідомленнями (або інформацією). Як альтернатива традиційного трактування діалогу в контексті психологічних досліджень
  10. 6.1. Основні теоретичні підходи в соціальній роботі
    рольової-комунікативний підхід, згідно з яким людина формує уявлення про своєї соціальної ролі, відтворюючи у свідомості і дії комунікативні моделі, характерні для даного суспільства. При цьому він використовує засоби комунікації в різних ситуаціях спілкування, враховуючи минулий досвід, відповідно до особистісними особливостями і сформованими у нього уявленнями про життєві ролях.
  11.  Технології евристичного навчання
      рольові та управлінські, організаційно-діяч-ностние гри. Найбільш поширеною в педагогічному процесі є ділова гра. Технологія її проведення полягає у впливі на психологію навчаються таким чином, щоб моделювати, ретельно аналізувати всі відносини, що виникають перед особистістю в процесі її навчальної та професійної діяльності. З організаційної точки
  12.  Практичні заняття.
      рольових дій в імітованих професійних ситуаціях); - метод мозкової атаки («психічного штурму») - нестандартний пошук рішень при виникненні нетипових (стресових) ситуацій; - алгорітмізірованний метод (відпрацювання практичних дій по алгоритму - схемі орієнтовної основи дій - ООД). Підготовка таких занять також ділиться на попередню і
  13.  Спеціальні педагогічні принципи екстремальної підготовки
      рольові ігри, психотехнічні ігри, навчання, що пояснюється підвищеною практичною спрямованістю екстремальної підготовки. Така ж підвищена практична спрямованість надається і традиційним формам, а самі вони в навчальних планах займають всього 5-30% навчального часу (причому більша частка його відводиться семінарам). Практичні заняття, призначених для формування в учнів
  14.  Методичні особливості правовоспітанія молоді
      рольові ігри, морально-правова оцінка вчинків героїв творів і фільмів, носіїв кримінальної субкультури, скінхедів, збирання та аналіз юридичних прислів'їв і приказок і пр. Назріла необхідність активізації громадських форм обговорення та вирішення проблем правовоспітанія молоді, за участю урядових органів, творчих спілок, педагогів і психологів; організація
  15.  Виникнення професійного поліцейського освіти
      рольові ігри, практичні заняття, дискусії, симуляція, спільне вирішення проблем, взаимообучение); - психологічна комфортність як принцип навчання («почуття безпеки в групі»), що припускає оптимістичність навчання, зміцнення у дорослого учня, нерідко страждає різними комплексами, віри в себе, свої можливості; - висока інтенсивність занять при
  16.  Структура і функції політичної культури
      рольовим (еліта і електорат) і іншим групам. Тим самим політична культура постає як сукупність субкультурних утворень, що характеризують наявність у їх носіїв істотних (і несуттєвих) відмінностей у ставленні до влади в цілому, державі, правлячим і опозиційним партіям, у способах політичної участі. СУБКУЛЬТУРИ (лат. sub - під ...) - локальні, відносно самостійні
  17.  ПОЛІТИЧНА СОЦИАЛИЗАЦИЯ
      рольових очікувань і інших елементів політичної культури може бути обмежене тільки тривалістю життя людини. Це двоєдиний процес. Сприймаючи одні ідеї http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/ Електронна версія даної публікації поширюється на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.0 і навички, люди здатні поступитися іншими
  18.  Хто малює схеми?
      рольових ігор. Що таке база? І що таке рольова гра? База - це свого роду зведена таблиця повторюваних прийомів, застосовуваних для того, щоб вибудувати якийсь певний епізод свого життя. Завдяки, або всупереч - це теж потрібно враховувати і приймати в розрахунок. Треба чітко розуміти, що є люди, що виконують свої рольові функції завдяки освоєної базі відносин, а є ті,
  19.  6. Функції держави, внутрішні та зовнішні
      ігри », що носять обов'язковий характер для всіх членів суспільства. Держава забезпечує правопорядок і безпеку в суспільстві, використовуючи систему правоохоронних інститутів: армія, суди, в'язниці, служби безпеки, поліцію, прокуратуру, нотаріат і ін Правоохоронна діяльність держави спрямована на забезпечення правомірної поведінки. Екологічна - охорона навколишнього природного
  20.  Явище організованої злочинності.
      ігри, рекет, і що припускає зрощування з професійною загальнокримінальної злочинністю. На цей рахунок існують і інші точки зору. Так, А. С. Никифоров вважав, що організована злочинність є частиною економічної злочинності. З таким підходом можна погодитися лише в тій частині, що певні сегменти економічної злочинності дійсно мають явно організований